初中英语高效教学的模式探究

龚晓珮

摘 要：提高初中英语课堂教学效率，打造高效课堂是初中英语教学研究的一个重要话题，是广大教育工作者面临的一项重要的任务。通过分析初中英语教学中存在的一些问题，提出了打造高效课堂的有效策略，为改善当前英语面临的困境提出了有效的解决方案。

关键词：初中英语；高效教学；模式

高效教学模式是指在有限的时间内能够提高课堂的教学效率，激发学生的创造力的一种教学模式。高效教学模式不仅能使课堂效率有一个很大的提高，对于培养学生的学习兴趣也有着深远的影响。学生在高效教学模式中，可以发挥自己的主观能动性，落实自己的主体地位，真正成为课堂的主人。

一、采用高效教学模式的必要性

1.充分利用课堂时间

在高效教学模式之下教师可以在有限的时间内给学生讲解很多有价值的英语知识，在这种模式之下，可以减轻学生的课业负担。高效教学的模式可以让学生在课上掌握很多有用的知识，这样就能够让学生在课下对知识简单地复习一下，并不需要去做很多的家庭作业。

2.加快教学进度

教师采用高效的教学模式可以加快自己的教学进度，在同样的时间之内提高教学效率，教师就可以在多余的时间之内给学生普及一些课外的英语知识，这样学生就能够开阔自己的视野。英语是一门语言性的学科，内容是丰富多彩的，它的学习不仅要依靠课上的课本学习，还应该依靠课下的一些课外知识的学习，这样才能够完善学生的英语知识框架体系，提高学生的英语素养。因此可以说，加快教学进度可以为学生学一些课外英语知识做好准备。

二、采用初中英语高效教学模式的策略

1.励志教育

教师在教学过程中应该注重对学生的鼓励，利用课前两分钟对学生进行励志教育。让各个小组喊出自己的口号和目标，这种励志教育能够激发学生的斗志，鼓舞学生的士气，增加学生学习英语的信心，这也是提高课堂效率的一个重要前提。学生在这种励志教育之下，就能很好地进入学习状态，在学习英语过程中力量倍增，以积极的心态去学习英语知识，这样对于提高学生的英语成绩也有着很大的作用。

2.引导学生自学

自学能力对于学生学习英语来说有着很大的作用，学生只有具有一定的自学能力，才能够养成自主学习的一种习惯，才能够提高自己的学习效率。教师应该首先给学生制定学习目标和预习的要求，然后引导学生预习功课，让学生在预习功课的过程中对于一些英语问题及时地记录，然后再采取分组讨论的形式来解答一些问题，学生在这种分组讨论中就能够更好地预习英语课程，也为上课做好准备。

3.分组讨论

分组讨论的教学模式也能够提高课堂教学效率。教师可以在学生自学的基础之上，让学生进行分组讨论，以4至6人为一组，然后教师设置讨论目标之后，学生开始讨论。比如，学生在学习英语时态的使用时，就可以通过小组合作让每位学生负责一种时态，在学生思考完之后，提出自己的一些想法。学生在这种分组讨论过程中就能够对英语的时态使用和一些形式有个大体的了解，可以掌握一些时态的使用规律。这样一来，学生不仅能够在轻松的环境中学习到有价值的英语知识，而且也能培养学生的集体荣誉感，感受到集体的力量。

4.利用多媒体教学

多媒体教学方式可以改变传统的教学模式，使教学内容变得丰富多彩，也能使教学课堂具有一定的灵活性。教师在利用多媒体技术教学的时候可以通过为学生播放一些英语课文的相关视频，来增加学生学习英语的兴趣。例如，学生在学习西方的节日的时候，教师就可以给学生播放一些和节日相关的视频，让学生在观看小视频的过程中对西方的一些节日有个直观的了解，了解一些节日的习俗，这样学生就能够培养英语的学习兴趣，提高课堂的学习效率。

5.课程小结

课程小结对于英语知识的回顾有着很大的作用，教师在教学之后应该及时对课程进行反思，对教学中的一些错误及时地改正，不断创新自己的教学方式，在课程小结过程中，学生可以向教师提出一些改进教学的意见，和教师一起探究出更好的教学方案。这种课程小结方式不仅可以加快教学进度，也能够实现师生之间的互动，对于建立和谐、平等的师生关系，也有着很大的帮助。

总之，在初中英语教学中建立高效课堂，采用高效教学模式，对于培养学生的学习能力有着很大的作用，广大教育工作者应该不断创新自己的教学模式，来建立高效的教学课堂，实现英语教学的跨越式发展。

参考文献：

[1]刘玉梅.试论提高初中英语课堂教学的有效性[J].教育教学论坛，2014.

[2]高晓静.初中英语高效课堂构建策略[J].学周刊，2014（4）.

[3]周振兴.高效初中英语教学课堂构建[J].科教创新导刊，2011（6）.