让故事走进习作课堂

傅晓丽

怎样才能让学生爱上写作呢？无意中，我发现了一本特别有趣的绘本——《发脾气大叫的妈妈》。这个故事让我眼前一亮，于是，我们的习作课堂从故事走向生活，我和同学们开始了一番奇妙无穷的习作旅行。

一、 聆听故事，激发兴趣

老师今天带来了一份礼物，这是一个奇妙而又温馨的绘本故事——《发脾气大叫的妈妈》。看绘本的封面，故事中这位发脾气大叫的妈妈是谁？（企鹅妈妈）她冲着谁发脾气？（小企鹅）故事的题目就很吸引我们，请大家竖起耳朵，仔细听老师讲故事。

【设计意图】学会倾听是新课程赋予学习习惯新的内涵。写作教学重点在于训练学生“写”的能力，我在教学中经常想，如果能把“写”与“倾听”能力训练结合起来，就能很好地以“听”促“写”，既培养了学生的倾听能力，又增加了写作的趣味性，一举两得。针对学生爱听故事的心理特点，老师绘声绘色地讲故事，不露痕迹地把学生带入到故事情境中，在潜移默化中激发习作兴趣。

二、 仔细观察，链接生活

今天早上，我妈妈冲着我生气地发脾气大叫。

——仔细看企鹅妈妈发脾气的图，从哪里看出她在发脾气？（指导学生观察企鹅妈妈的眼睛、嘴巴、喷出的火焰、脖子。妈妈的眼睛瞪得圆圆的；嘴巴张得大大的，仿佛要把小企鹅一口吞掉似的；嘴巴里喷出熊熊燃烧的火焰；脖子伸得长长的。）

——再仔细地看，你还有什么发现？（指导学生看企鹅妈妈的身体，想象企鹅妈妈发火时的动作：不停地扇翅膀，不住地跺脚。……