数学思想在小学数学教学中的渗透研究

沈木端

摘 要：在如今的社会中，数学思想的重要性不言而喻，在小学教学中渗透数学思想可以有效的帮助小学生认识到数学的价值性，培养学生学习数学的能力，有利于学生智力的发展，还可以让小学生们用数学的眼光看待问题并且很好地解决问题。在本文中探析了数学思想的含义和它的具体内容，与此同时还说明几点在我国小学教学中的不足和问题，针对这些问题提供一些对应的几点策略，充分的发挥数学思想在小学教学中的重要作用。

关键词：数学思想 小学数学教学 渗透

古语有“授人以鱼，不如授人以渔”的典故。数学思想是数学的核心和精髓，学生良好思维的形成离不开科学的数学思想方法，也可以说拥有一个科学合理的数学思想对于任何人来说都是很有帮助的。“数学广角”是人教版教材中新增添的一个内容，在教材中主要是介绍渗透数学思想，给学生们用最简单的实例呈现出它蕴含的重要数学思想，可以让学生们通过亲手操作和实验等方式分析解决问题，这对于学生们来说是一个十分有意义的内容。

一、数学思想的含义和内容

数学思想指的是对数学方法和数学知识本质的认识，从而形成的理性、规律性的认识，数学思想是沟通数学问题和进行数学学习的桥梁。小学层次的数学思想涵盖了类比、归纳、假设、极限以及相关的统计等诸多内容。数学问题的背后往往就是这些数学思想存在的地方，当我们遇到问题解决并且对其进行充分的总结研究后，就可以形成自己对于数学学习的充分认知。……