通过展示平台，助力学生成长

杨利凤

摘 要：多少年，我们的课堂教学陷入传统的以知识灌输为主的泥潭中不能自拔，课堂45分钟的教学主要看教师的基本功，只要教师把知识讲透、讲精彩，讲得学生便于理解，就算完成任务了。教师是绝对的“教”者，学生是绝对的“学”者，课堂上学生参与活动的机会少，大部分时间处于被动状态，学生的主动性很难发挥，这样的课堂常常是老师很卖力讲了45分钟，学生却听得昏昏欲睡，收效甚微。事实上，教学的成败归根结底还要看学生做了些什么，而不是教师做了些什么。新课标提出：教师是课堂教学的参与者、组织者、引导者、促进者。因此，无论从课堂教学的要求出发，还是从教育的根本目的出发，改革课堂教学，把课堂还给学生都势在必行。

关键词：展示；学生；精彩

前些年去杜郎口学习看过他们开放的课堂，笔者也有些冲动，但没敢尝试，总是不放心，唯恐成绩下滑。2012年上半年去昌乐学习，看到一个与杜郎口有点像却更高效的课堂，其管理水平的超前让我们下决心从课堂改革开始，首先把课堂还给学生，给学生一方舞台。但要改变原来的教学模式是一件很困难的事情，习惯和惰性使得我的课堂感觉还是换汤不换药。下半年，在学校领导的大力推动下，开始一个全新的教育教学模式。笔者也在从认识到尝试，从尝试到熟练中一路走过来，跌跌撞撞，成功与失败、辛苦与快乐交织。这里笔者把学生在展示平台上的精彩分享给大家：

一、通过展示平台，解决难点、易错点