学前特殊需要儿童教育的理性思考

孔进前

摘 要：随着人类社会的进步与特殊教育事业的发展，学前特殊需要儿童教育理念普遍受到重视，关注特殊儿童成长已成为共识。无论从构建和谐社会，还是从尊重每一个儿童的生存权利，抑或是从国家经济发展的角度进行思考，实施学前特殊需要儿童教育都是有着重要意义。尤其家长过早地参与学前特殊需要儿童的教育，就能够更及时地促使特殊需要儿童身心更好的发展。

关键词：学前儿童 特殊教育 理性思考

家长是儿童昀主要的教育者，也是儿童生活中昀早遇到的重要亲人。研究表明，家长积极参与康复治疗可以促进特殊需要儿童疾病的康复或好转。家长在关心、支持学前特殊需要儿童成长过程中的地位及重要性不可忽视。主要表现在：家长参与是特殊需要儿童康复和教育的第一站；家长是儿童社会化的主要推动者；家长是不可替代的宝贵教育信息资源。新手教师可以将家长视为学前特殊需要儿童的重要资源，汲取家庭早期干预的丰富营养，提高自身的专业水平和教育技巧。

一、家长参与的现状

学前特殊需要儿童家长在参与态度方面是持肯定态度的，而且认为在家长参与上应该表现出比教师更多的主动性。因特殊需要儿童的父母缺乏正确的、科学的育儿观点，导致幼儿心理上存在缺陷。而正是这种错误的观点让特殊需要儿童父母在儿童教育方面不够重视。学前特殊需要儿童家长参与子女早期教育的总体现状为有时参与，其中参与昀多的是在家参与，参与学校行政很少。……