浅谈高中英语研究性学习教学

付俊霞

摘 要：研究性学习教学是一种全新的教学模式，不仅激发了学生学习英语的学习兴趣，还提高了英语教学质量，促进了高中英语教学的实施。本文主要对高中英语研究性学习教学进行分析，介绍了该种方法在实际应用中的特点，同时针对性地提出了一些学习方法，希望可以给相关人员提供参考，促进高中英语教学的发展。

关键词：高中 英语 研究性学习

研究性学习是新课改下推行的一种全新的教学方式，实施教学时比较重视学生的主体性，可以让学生在实践分析中掌握知识，进而提高英语学习成绩。此种教学方式的成功应用，可以让学生主动参与到英语学习中，同时还给学生营造了积极的英语学习氛围，促进了学生的全面发展，提高了课堂教学效果，必须及时对其进行分析。

一、高中英语研究性学习的内涵探讨

分析该种学习方法时，可以从广义和狭义两种角度进行探索。广义上将研究性学习表示为一种学习活动、方法及策略，可以应用到各个学科的教学和学习中，提高了学生的学习兴趣，发挥了学生学习的主动性，对学生长期发展具有很大作用，可以将其理解为一种有效的教学方法；狭义上表示学习中使用的一种较独立的方法。研究性学习实施教学时，主要将学生作为教学主体，利用问题提问的方式，给学生创造一定的教学情境，让学生在问题分析、探索和整理过程中学习知识，在脑海中形成深刻的印象，加深了学生的记忆力。同时，该种教学方法还可以培养学生分析并解决问题的能力，可以将高中英语研究性教学内涵理解为，在英语教学中改变了学生的学习方式，实现了被动学习向主动探究式的转变。例如，教师提问“轻松”怎样表达？学生利用联想回答出 easy/snap/a piece of cake等，锻炼了学生的联想能力。

二、高中英语研究性的具体方法探究

（一）学会思考

研究性学习的进展并不是要求教师按照传统的方式给学生提供素材，让学生理解素材并学习英语知识，根据教学内容给学生提出问题，可让学生互相研究并探讨问题。为了提高教学效果，教师可以利用多种方式引出问题，充分发挥学生的想象力。同时还可以让学生联系生活实际，猜测教师想要提出的问题，在问题解答中，猜测出句子或单词的含义，加深学生对知识的理解。

（二）接触外界环境，实现学生与生活的联系

进行高中研究性学习时，很多问题都可以结合生活实践解答出。提出问题后，教师可以鼓励学生联系生活中的现象，扩展学生的知识面，让学生在外界事物的了解中掌握更多的英语知识，提高英语学习的探究性。由于学生采取的探究性方法不同，昀后得到的结论也多种多样，打破了传统教学封闭性特点，可以让学生在开放、积极的环境下学习知识，让学生的思维始终处于活跃状态，培养了学生的想象力。

（三）激发学生学习英语的兴趣

兴趣是昀好的教师，高中英语学习也不例外。为了激发学生在高中研究性学习中的兴趣，教师必须先让学生树立学习英语的自信心，让学生养成良好的学习习惯，在课堂教学及英语教学活动中寻找适合自己的方法，激发学生学习英语的兴趣。同时，开展英语研究性学习时，教师必须根据课本教学内容，结合学生学习能力提出问题，合理控制问题的难易程度，激发学生的求知欲，让学生在自主学习中不断探索、分析并整理，昀终在相互讨论中得到结果。

（四）引导学生参与到教学活动中，养成发现并解决问题的习惯

工欲善其事，必先利其器。在教学活动进展中，必须积极引导学生做好预习，了解本堂课所学的重点内容，促进课堂教学的实施。为了提高预习效果，教师可以针对性地给学生画出教学重点，让学生积极做好课前预习。同时，教师还要给学生营造积极的学习氛围，激发学生参与探究的意识，让学生主动参与到教学中，提高学生的英语学习能力。

（五）激发学生的探究意识

进行高中英语研究性学习时，教师要培养学生英语获取信息、处理信息和表达信息的能力。实施教学时，教师可以鼓励学生利用体验、探究和讨论等方式，提高自己的读、写、说、听能力。必要时还要给学生创造一定的教学情境，激发学生的探究意识。例如，进行英语学习时，教师可以与学生共同探讨，选择好提出的问题，然后让学生以小组形式收集信息并完成任务，将被动学习转变为主动学习，提高学生学习英语的能力。

三、研究性学习课堂学习的特点探索

经过对研究性学习课堂学习特点分析可知，探究性、合作性及延展性是该种学习方式的主要特点。

第一，延展性。研究性学习是在英语课堂学习基础上建立的，可以扩展教学内容，补充教学中的学习课题，然后将学生在课堂上学习的知识应用到实际生活中，实现教学与生活的联系，丰富教学手段。第二，合作性。研究性教学活动的开展一般是以小组为单位进展的，此种教学模式不仅可以模拟现实教学的场景，还可以提高学生的语言交流能力，培养学生学习的语感，让学生在学习中发挥自己的优势，拓展学生的思维能力。除此之外，由于探究性学习都是以小组为单位开展的，所以在问题分析探讨和解决中，需要小组成员的共同配合，具有较强的合作性。

四、结束语

研究性学习是高中英语学习中非常重要的一种学习方法，不仅提高了学生的英语学习效果，还改变了学生的学习方式，而且此种学习方式具有较强的实践性，实现了英语教学与实践生活的紧密结合。实施教学时，教师必须灵活地改变教学方法，利用多种方式开展探究性学习，培养学生的英语学习兴趣，提高英语教学水平。

参考文献：

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[2]吕莉.浅探高中英语研究性学习教学[J].中国校外教育，2014（06）.

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