MOOC的开发规划、团队组织与项目管理研究

李青　刘娜

【摘 要】 MOOC在国内外教育领域激起了巨大反响，课程琳琅满目，给予学习者多样化的选择，但是其质量也参差不齐。虽然经过两三年的实践，高校和机构等MOOC开发主体获得了一些局部经验，但是成熟的组织规划和管理模式仍旧十分缺乏。为了总结MOOC建设的经验，推动课程开发工作规范、有序地进行，本研究对国内外公开发表的文献和材料进行搜集、整理、分析，总结了MOOC建设过程中有利于提高开发效率、提升课程质量的方式、方法，为高效的开发工作提供参照。采用文献分析法和案例研究就各机构在MOOC开发规划、团队组织和管理模式上的经验展开讨论：开发规划是MOOC建设的重要前提，研究将其概括为前期准备、课程设计、资源制作、上传审核测试、上线运营及维护五个主要阶段；团队化开发课程较个人独立开发更有助于提高课程产品的质量，课程建设团队一般由项目经理、教学组、制作组、运营组等多个角色的人员组成；项目化管理使课程开发工作按照工程方式推进，有助于规范建设流程和提高开发效率。文章最后总结了MOOC建设的经验和启示，并讨论了现有研究的不足。

【关键词】 MOOC；开发规划；团队组织；项目管理

【中图分类号】 G434 【文献标识码】 A 【文章编号】 1009—458x（2016）06—0060—08

一、引言

MOOC（Massive Open Online Courses，大规模开放在线课程）自2012年在美国迅速走红并发展至今，已成为颇具影响的在线学习方式，从最初的Udacity、edX、Coursera 3大平台已扩展到全球20多个平台，课程总数已达上千门。在国内，除了以清华大学、北京大学、上海交通大学等为代表的先行者对MOOC进行了探索和实践外，其他各重点高校也开始跃跃欲试，并尝试寻找具有本校特色的MOOC之路[1]。……