浅谈小学英语教学课堂反馈的方法

【摘要】课堂反馈主要是为了检验学生对课堂上所学知识的理解掌握程度。在小学英语教学过程中，课堂反馈的方式是多种多样的，通过不同的活动和任务去反馈，可以从不同角度反映出学生的课堂学习情况。接下来，本文主要是通过对学生进行“口语交际、拼读朗读、听听做做、生生互评”等方式来反馈。

【关键词】课堂反馈 口语交际 拼读朗读 听听做做 生生互评

【中图分类号】G623.31 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2016）10-0079-01

一、通过口语交际活动来进行反馈

在学习完一段对话后，在学生已经能准确地说出每句话并理解对话的含义的基础上，我让学生试着以小组为单位，每组2至4人，根据所学习的内容自编一段对话，时间是2—3 分钟，3分钟后，我会让每一个小组依次到教室前面将他们自创的对话表演出来。通过表演，既可以激发学生学习英语的兴趣，让全班同学都积极参与到英语学习中来，又可以帮助学生更好地消化掉所学的内容。

二、通过拼读朗读来进行反馈

这里的“读”包括对单词的拼读和朗读课文。我让学生以同桌二人为一组，快速拼读所学单词，并流利地朗读出所学的课文。通过此项活动，来检验学生对单词的发音是否准确、清晰；英语句型的朗读是否准确，是否有良好的语音、语调、语感。我根据每组的表现给出相应的评价，写在黑板上。在这次活动中，同桌两名同学之间能够相互帮助，效果非常好。原本不愿意开口的学生通过活动能够开始张口说英语；……