小学教育专业学生教师职业技能培养对策研究

何君辉

(湖南民族职业学院，湖南 岳阳 414000)



小学教育专业学生教师职业技能培养对策研究

何君辉

(湖南民族职业学院，湖南 岳阳 414000)

要克服目前小学教育专业在学生教师职业技能培养上存在的问题，必须完善人才培养方案，改革专业课程体系；必须设置教师职业技能培训中心，建立完善的教师职业技能培养组织管理体系；必须全面开展学生教师职业技能的测试，组织开展各种教师职业技能竞赛活动；必须科学安排学生的模拟实习、教育实习和顶岗实习，努力在教育教学实践中提升学生的教师职业技能。

小学教育专业；教师职业技能；训练

教师教育是开展对教师进行职前培养、教师入职和专业发展培训的教育。教师教育能力的高低将决定着教师质量的高低，从而直接影响到教育质量的高低。[1]5-21小学教育是教师教育的重要专业之一，直接为基础教育小学阶段培养合格师资，它具有“服务在基层，定向在小学”的特点。小学教育专业培养的学生不仅要掌握小学相关学科的专业知识、具备一定的教育教学理论素养，更为重要的是还必须掌握熟练的教师职业技能，具备较强的教育教学能力。

教师职业技能是小学教育专业学生安身立命的本领，是他们将来入职后从事教育教学工作的必备专业技能。上世纪九十年代原国家教委颁发的《高等师范学校学生的教师职业技能训练大纲(试行)》就明确规定，高等师范学校学生的教师职业技能主要包括“普通话和口语表达、书写规范汉字和书面表达、教学工作、班主任工作技能等四部分。……