我对高中文言文高效教学策略的一点思考

徐港根

摘 要：文言文是中学语文教学中的重点项目，引导学生进行语言知识积累、开展语文综合学习，丰富学生的学习体验，实现学生语文综合素质的提升有着重要的促进价值。教学中教师要善于创新教学模式、转变教学策略，树立长远的发展理念与高度的责任意识，重视对学生语文综合运用素质的培养。紧密结合课程标准的相关要求，不仅要做好学生基础的知识与技能教育，为有效教学打好基础；更要关注学生学习的过程与方法教育，引导学生参与到课堂学习中来；培养学生的情感态度与价值观，让学生能够获得情感升华。加深他们的学习综合体验，实现文言文教学活动的高效开展。

关键词：高中；文言文；教学；策略

一、重视知识与能力，为有效教学打好基础

由于文言文与我们今天的生活差距较远，学生在学习的过程中往往会感觉晦涩难懂，其实这都是由于学生的文言文基础知识不足导致的。文言文有独特的词类用法、句式结构，教学中我们只有引导学生把基础知识打牢才够更好地开展日后的学习。教学中我们要重视对学生基础知识的教育引导，让他们能够从最基础的知识学习入手，掌握文言文的特殊句式结构、特殊词类用法等。以便学生在日后进行文言文知识学习的时候能够进行自主阅读、自主分析，提升学生的学习效率。

在文言文教学中，基础知识主要是一词多义、古今异义词、通假字这些内容，学生掌握这些知识对于他们阅读文章内容的分析意义重大，如果学生连基本的词汇意义都不理解，那么就无法进行其他知识的学习了。……