浅谈数学课堂魅力的提升

张玉萍

摘 要 改变学生对数学“无趣”的认识，提示数学的学科魅力，本文从数学课堂的氛围调节，情景创设和学习方法三个维度，浅谈如何让数学课堂变得可爱。

关键词 课堂氛围 追根溯源 教学手段 教学主体

中图分类号：G424 文献标识码：A DOI：10.16400/j.cnki.kjdkz.2016.10.049

Abstract Change the students understanding of mathematics "boring"， suggesting that mathematical discipline charm， from the mathematics classroom atmosphere regulation， the creation of scenarios， and learning methods of three dimensions， on how to make mathematics classroom become lovely.

Keywords classroom atmosphere； find by hard and thorough search； teaching measures； teaching methods； teaching subject

0 引言

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，借用《数学简史》的话，数学就是研究集合上各种结构（关系）的科学，可见，数学是一门抽象的学科，而严谨的过程是数学抽象的关键。数学在人类历史发展和社会生活中发挥着不可替代的作用，也是学习和研究现代科学技术必不可少的基本工具。发展认识论的创始人皮亚杰说：“所有智力方面的工作多要依赖于兴趣。”但如果让学生投票选出高中阶段最无趣的科目，数学必然榜上有名。学生一想到数学，脑海里浮现的就是大量的公式，图像和抽象符号等等，对数学的普遍认识是“无趣”，“烧脑”，“不得不学”。产生这样认识的原因很重要的一方面就是数学课堂教学方式单一，枯燥的理论，概念，乏味的板演和讲解，数学课的教学缺乏情感，索然无味。正是因为这样，使得很多学生对数学望而生畏，感受不到数学的光彩和魅力。要让学生改变对数学的错误认识，克服对数学的畏惧心理，进而爱上我们的数学课，就必须要让数学课“接地气”，让数学课堂变得可爱。

1 营造轻松有序的课堂氛围

1.1 密切师生关系，营造课堂氛围轻松感

轻松感心理学研究表明：人在轻松的时候，大脑皮层的神经元才能形成兴奋中心，使神经细胞传递信息的通道畅通无阻，思维也就变得迅速敏捷。……