从需求分析理论看应用型本科院校开展ESP教学的必要性

汪倩

（武夷学院人文与教师教育学院，福建武夷山354300）

从需求分析理论看应用型本科院校开展ESP教学的必要性

汪倩

（武夷学院人文与教师教育学院，福建武夷山354300）

基于需求分析理论设计问卷，以应用型本科院校武夷学院为例，对应用型本科院校学生英语学习需求进行了调查。根据调查结果分析了学生需求与实际被满足程度之间的关系。结果表明：学生需求在很多方面都未被满足，应用型本科院校开展ESP教学能更好满足学生需求。

应用型本科院校；ESP教学；需求分析；EGP；大学英语教学

一、研究背景

应用型本科院校的培养目标不是传统的学科和学术本位的，而是对接现实,以满足社会需求为导向的,是理论与实践相结合、学校培养与企业需求相结合的教育，培养的是现代技术的应用者、实施者和实现者[1]。在英语能力的培养上很显然应侧重于英语实际应用能力的培养。然而，我国大学英语教学长期以来重视语言基础，偏重人文素质的培养，轻视甚至反对专业英语(ESP)教学，结果是学生的语言应用能力和交际能力得不到有效的培养[2]。应用型本科院校学生作为学习的主体，目前的大学英语教学是否满足了其作为学习者的需求？如果未能完全满足，又主要体现在哪些方面？什么途径能够更好的满足其需求？是值得研究者探索的问题。本文以应用型本科院校武夷学院为例，从学习者的角度分析学生英语学习需求以及其被满足的情况，探究在应用型本科院校开展ESP教学的必要性。……