基于应用型人才培养“园林生态学”课程教学改革

周小梅 余红兵 文彤

(湖南城市学院建筑与城市规划学院 湖南益阳 413000)



基于应用型人才培养“园林生态学”课程教学改革

周小梅 余红兵 文彤

(湖南城市学院建筑与城市规划学院 湖南益阳 413000)

基于应用型人才培养目标要求，根据“园林生态学”课程的教学现状，立足调动学生学习的积极性和主动性以及提高学生综合分析与解决问题的能力，从教学内容、教学方法、教学手段和考核办法等方面提出相应的改革措施。

园林生态学；应用型人才； 教学改革

0 引言

“园林生态学”是一门近年出现的园林学与生态学的交叉学科，是研究城市居民、生物与其环境之间相互关系的学科[1]，应用性强，涉及面广，是风景园林专业一门非常重要的专业基础课。为适应经济结构调整和产业升级要求，为提高学生社会职业素养和就业竞争力，当前许多高校尤其是地方本科院校正在寻求转型发展，即实现由学术型人才向应用型人才培养模式的转变。转型发展是高等教育结构调整的内在必然[2]。应用型人才培养的目标之一就是学生实践能力、创新能力和综合能力的培养。为响应学校转型发展的需求，本课程组以应用型人才培养为目标，根据“园林生态学”课程教学现状，开展了该课程教学内容、方法、手段与考核办法的改革，以期提高该课程的教学效果，提高应用型人才的培养质量。

1 改革教学内容

首先学科发展的新动态，将最前沿的知识即时补充到教学中去，使教学紧跟发展动态，教学内容更具特色。……