基于高职院校大学英语分级分方向教学的研究

滕兆娜

摘 要：目前，高职高专院校大规模地进行英语教学改革，打破传统的大学英语学习整体一锅炖的局面，打破单一的教学模式，力求创新，在学生的专业上大下功夫。根据学生的专业不同，进行分方向教学，设置不同的英语学习内容和不同的学习目标；相同专业，根据学生的学习基础、能力和学习兴趣的不同，综合考虑，又进行了分级的教学改革。此类分级分方向的教学改革，与传统的教学方式相比，有着明显的进步性和科学性，并对学生日后的就业有着实际的指导和帮助作用。

关键词：分级教学 分方向教学 旅游英语

中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1674-098X（2016）07（c）-0172-02

大学英语这门课程是大学生的必修基础课程之一。为了更好地践行因材施教，教师在教学活动中可实行分级教学。从学生的实际出发，根据学生学业水平、基础能力等各方面的差异，将层次相当的学生集中在一个教学班组织教学；根据不同教学对象的具体情况，从而采取不同的方式和方法，对学生进行差异性的教育，从而使每个学生都能在各自原有的基础上得到自己充分的、最好的发展。旅游英语是涉外旅游专业学生的必修课。旅游英语教学改革，是现代信息技术与常规教学模式的结合，是对传统意义上的教学进行的一次改进与提高。该改革对于提升教学能力、创新教学方法、提升人才培养质量，具有十分重要的意义。旅游英语是涉外旅游专业学生的公共必修课（职业方向课），学生在学习了1年大学英语并且通过了高职高专英语应用能力考试的基础上学习该门课程，于大二第一学期开设，内容承接前期综合英语及导游基础知识，侧重于运用英语进行实际的导游工作。……