盐城工学院新校区校园开放空间的句法研究初探

徐 会 李 祎

(1.盐城工学院土木工程学院，江苏 盐城 224000； 2.湖南理工学院土木建筑工程学院，湖南 岳阳 414000)



盐城工学院新校区校园开放空间的句法研究初探

徐 会1李 祎2

(1.盐城工学院土木工程学院，江苏 盐城 224000； 2.湖南理工学院土木建筑工程学院，湖南 岳阳 414000)

运用空间句法理论，定性定量的分析了盐城工学院新校区的校园形态，并以新的视角剖析了大学校园开放空间方面存在的问题，提出了相应的优化建议，有助于更好的引导校园的整体发展。

空间句法，大学校园，开放空间

随着高等教育的不断发展，对校园空间环境的要求日益提高，高校校园开放空间的设计也面临着新的挑战。高校校园的开放空间是校园生活的重要载体，也是校园中最有活力的空间，在整个校园的规划设计中占有重要地位。对校园开放空间的认知影响师生的校园生活习惯，以及师生对校园空间、校园文化、校园精神的理解。然而现实中很多高校校园开放空间的设计很少从使用者的角度认真考虑，缺乏理性的分析，这大大影响了校园开放空间的环境品质。面对大量已建成和即将建成的高校新校区，我们需要对其进行科学合理的评价，以更好地引导高校校园的整体发展。

1 空间句法理论概述

空间句法理论是由伦敦大学的Bill·Hillier教授在20世纪70年代末期提出的空间形态分析技术。该理论指出空间具有双重的潜力，既可以影响人的活动，又可以创造人的活动。即空间系统的形成与人的行为活动是一种对等的关系，两者相互制约，彼此促进。目前，空间句法理论和运用方法越来越成熟，已被广泛应用于城市规划、建筑设计、村落空间等诸多领域，并取得了一定的成果。这为空间句法在校园空间中的应用提供了科学模型与理论支持，也为校园空间的研究提供了新视角，我们试图用它来诠释校园开放空间的深层结构层次。

高校校园对于其使用者来说如同一个小型城市系统，师生往往通过步行或车行体验校园开放空间，大量交流活动往往发生在校园的道路、广场和绿地等教室外的开放空间中，靠道路将各种环境因素串联起来，从而形成对校园空间的整体认识。在大尺度类型的空间分析中，轴线法应用最广泛，轴线法的相关参数表示人在空间中移动、转移等能力的强弱，这些要素与校园开放空间密切相关。因此，选取轴线法分析本文的研究对象——盐城工学院新校区。

2 盐城工学院新校区校园开放空间的句法分析

2.1 盐城工学院新校区概况

盐城工学院是江苏省属全日制普通本科高校，坐落于素有“东方湿地之都、仙鹤麋鹿之乡”美誉的沿海开放城市——盐城市市区。学校一校两区，希望大道校区是新校区，修建于2006年，规划占地121.5 hm2。规划充分利用南北向穿过校园的大新河，形成优美的以水体为主的校园生态环境。校园的道路路网为环形路网格局，以中心广场和图书馆为中心，联系起学科系群、教学区、图书馆、行政办公区等，设计了丰富多样的开放性空间，以促进校园空间中的交往活动。空间句法的运用可以客观地、理性地分析空间本身如何影响人的行为活动以及人的行为活动又是如何创造空间的，从而判断校园规划的合理程度，防范建设风险，为校园规划设计实践提供指引。

2.2 基于空间句法的分析

基于空间句法理论中的轴线分析法，利用规划部门提供的盐城工学院新校区CAD图纸以及现场勘测，在CAD中绘制校园的轴线图，然后将其导入Depthmap软件进行计算。Depthmap软件对每条轴线进行分析，计算轴线的相关参数并对轴线进行染色，生成一系列图像。按照轴线颜色的变化来区分参数数值的大小，颜色从暖色到冷色渐变，数值越高颜色越暖，反之越冷。

集成度是空间句法分析中用的最多且最重要的一个参量，表示的是空间单元与系统内其他空间单元联系的紧密程度，体现了空间的可达性与渗透性，可以衡量空间吸引交通到达内部的潜力。我们发现整体集成度最高的区域为教学楼、中心广场、铁军路环路，以及联系铁军路和各个校门出入口的道路，这与校园环形道路结构基本相符(见图1)。教学区周围空间轴线呈现最高集成度，其可达性高，人们有向教学区集聚的趋势。其次，集成度偏高的轴线主要分布在学生至教学楼、图书馆、校门以及食堂等人流较为集中的地方。由于可以自由选择到达目的地的路线，因此这些轴线的分布较为分散，集成度较高。图1中1，2，3，4轴线所代表的空间是校园整体集成度最高的几根轴线。其中轴线1和轴线2所代表的道路空间是校园主要的人流通道，是校园中人流量最高的区域。这两条轴线与校园其他支路联系紧密，串联较多的开放空间，具有较高的空间联系性。它们连接了北区宿舍和教学楼及运动场,学生至教学楼和操场、北区宿舍间的流通大多需要经由此路，平时使用率较高，这与实际情况相符。另外，教学区和中心广场区域轴线的集成度也相对较高，说明此处区域的可达性较高，该区域应该是校园中人群较为密集的开放场所，表示从该区域出发相对其他空间更容易到达校园其他区域。但根据笔者的实地调研，该中心广场的使用效果一般，在广场中休憩、娱乐、停留的人并不多，其主要作为上、下课的人流通道。究其原因是虽然该广场的可达性较好，能够吸引大量的人，但此处的广场设计较为粗糙，以大面积铺地、中心水池、集中草地为主，尺度感较大，开放性与私密性分布不均，缺少宜人的景观小品，忽视了小尺度的空间设计，缺少层次感，导致人们不愿意长时间停留、交往。建议适当整治这块广场，打破原有单调的铺装，配以适宜的植被景观，营造出具有丰富内容的校园交往空间，合理布置开放空间和半私密、私密空间。

而集成度最低的轴线为校园二期开发地带，这片区域规划为西区运动场，周围地块尚未开发，道路系统不完善，活动人群很少。从句法意义上看，图1中A片区空间靠近校园的空间核心，与校园主要交通道路联系方便，位置相对较浅，且位于两个宿舍区之间，具备存续校园活力、促进师生交流的优势。同时此处有绿地，且靠着河流，有很好的景观位置，可考虑在此处设计中小尺度的广场，提供学生学习休憩的交流空间，既发挥其生态效益又可丰富校园文化生活，促进校园和师生的共同发展。

规划中将原有的大新河局部拓宽形成以图书馆为中心的人工湖，并在周围设计了广场、绿地等空间，形成校园中心区开放空间。实际使用中图书馆南部广场、绿地、湖水等开放空间却显得活力不足。从图1可知，这片空间的轴线数量较少，集成度值也不高，人流量较少。这个区域以大面积水体和硬质铺地为主，尺度感较大，景观缺乏层次感。中心湖景区空间联系度弱，湖驳岸处理单一，仅有鹅卵石缓坡铺设，岸边无高大乔木栽植。这些空间的开放性较弱，学生一般只从边缘走过，无法进入其中。为了加大沿湖空间的集成度，建议对图书馆湖滨区域的大面积空地结合某一主题进行景观设计，彰显校园文化传承。同时注重自然生态环境的长期维护，为周围系院师生提供交流、休憩的空间；对湖

岸线进行设计，边界线用石质、木等小汀步延伸入水面，形成看与被看的私密空间和行为心理模式构建的可能，激发学生更多的亲水活动。同时湖岸线的设计能形成连续的观景步道，将各系院联系起来，促进学生的交往活动，提升校园空间的活力。

3 结语

上文运用空间句法理论和方法，从空间本体出发分析盐城工学院新校区的校园空间形态，以新的视角剖析校园的开放空间，总结校园整体空间的句法特征。通过对轴线模型的解读，我们对新校区的空间形态有了一个更加理性、直观的认识。我们可以看到盐城工学院新校区在校园开放空间方面有一些问题，存在实际上与设计上有悖的空间，这与校园本身的空间组构密不可分。结合实际情况与句法分析的结果，本文提出了相应的改善措施，探索校园开放空间设计的要求，试图提升校园开放空间的环境品质。

[1] 段 进，比尔·希利尔．空间研究3：空间句法与城市规划[M]．南京：东南大学出版社，2007：25-27．

[2] 段 进．空间研究14：空间句法在中国[M]．南京：东南大学出版社，2015.

[3] 刘 波.高校校园文化特色下的交往空间设计研究[D].武汉:湖北工业大学，2015.

[4] 陈 静.基于城市意象与空间句法的昆明新建高校校园开放空间认知[D].昆明：昆明理工大学，2013．

·结构·抗震·

Inquiry on open space syntax of new Yancheng Industry College campus

Xu Hui1Li Yi2

(1.CollegeofCivilEngineering,YanchengCollegeofIndustry,Yancheng224000,China; 2.CollegeofCivilBuildingEngineering,HunanCollegeofTechnology,Yueyang414000,China)

Applying space syntax theory, the paper quantitatively and qualitatively analyzes new Yancheng Industry College campus morphology, discusses open space problems of the university campus from the new aspect, and puts forward corresponding optimal suggestions, which will be good for better promote integral campus development.

space syntax, university campus, open space

1009-6825(2016)32-0049-02

2016-09-04

徐 会(1989- ),女，硕士，助教

TU984.113

A