浅谈心理素质在钢琴表演中的培养

陶春怡

摘要：钢琴表演能够充分的展示演奏者的技巧能力，传达表演者的内心情绪与倾听者产生强烈的内心共鸣，传达钢琴作品本身所具备的艺术感染力。淋漓尽致的演绎钢琴作品，需要演奏者勤加练习，同时增强自身的心理素质，如此才能使演奏者在钢琴表演的过程中不怯场，专注于作品演绎，弹奏优美、动听的旋律。所以，钢琴表演中心理素质的培养与强化是非常重要的。本文将从分析钢琴表演者心理素质培养的重要性方面着手，进而探究在钢琴表演中心理素质培养的有效措施。

关键词：心理素质 钢琴表演 培养

钢琴表演需要具备演奏技巧和心理技能，两者是紧密联系的，缺一不可。每一个艺术作品都是有灵魂的，倾注了作者的心血与情感，如若想在钢琴演奏中淋漓尽致的表达作品内涵和情感，需要表演者将手指与心灵完美结合，用心感受作品，用手指展示作品，如此才能使观众席上的观众徜徉在音乐的海洋中，备受感动。所以，钢琴表演者除了注意演奏技巧的强化之外，还要加强心理素质培养，使之能够在各种舞台上都能以平和的心态去面对，用心、专注的演奏[1]。

一、钢琴表演者心理素质培养的重要性

基于表演技巧和艺术表现力这两个钢琴表演效果的重要指标来看，钢琴表演技巧和能力是钢琴表演者流畅表演作品的基本，而较强的心理素质则是钢琴表演者诠释作品的关键。因为在很多时候导致钢琴表演者演奏不佳的主要原因是表演者心理素质较差，如在陌生的舞台上，心理素质差的表演者可能会怯场，而无法专心的弹奏钢琴，致使对作品诠释不佳；如在钢琴演奏的过程中出现小插曲，心理素质差的钢琴表演者将会受到影响，难以再次全身心的投入到钢琴表演之中。另外，很多观众在欣赏钢琴演奏的过程中除了倾听音乐之外，还会观察钢琴表演者，观察演奏者的整体状态、钢琴弹奏，如若钢琴演奏者心理素质差，未能全身心的投入到钢琴演奏中很容易受到观众的影响，进而出现弹错的现象，影响整个作品的演奏效果。所以，心理素质是影响钢琴表演的重要因素之一，只有加强对钢琴演奏者心理素质的培养，才能使其保持良好的心态来面对钢琴演奏，将自己真实水平体现出来，通过钢琴演奏更好的诠释音乐作品[2]。

二、钢琴表演过程中的心理分析

（一）初期的“新鲜”

很多学生都是出于好奇或被钢琴表演的魅力所吸引，进而投入到钢琴学习中来。此时学生还未真正接触钢琴知识学习，其会对钢琴学习充满希望、充满信心。而在学生真正接触钢琴教学，学生先会学习相对简单的钢琴理论知识及简单的钢琴弹奏技巧，此时学生会表现出“新鲜”的心理状态，而随着学生学习水平的不断提高，钢琴学习强度加大，学生需要面对大量的钢琴理论知识学习和反复的钢琴弹奏技巧训练，此时学生将会感受到钢琴学习的枯燥性，但很多时候学生能够将所学的知识与弹奏技巧融汇贯通，这使得学生还会保持高涨的学习状态和强烈的探索欲望。所以，在钢琴学习初期，学生因心理状态良好，积极投入到钢琴学习中来，钢琴演奏水平会有很大程度的提高。

（二）中期的“困惑”

钢琴学习进入中期，学生已经掌握了钢琴弹奏的基本技巧，能够流畅的、自然的弹奏音乐作品。此种情况下，学生需要注重音乐鉴赏能力的培养、音乐精神的理解、音乐作品情感的体会等，从而领悟音乐作品，在钢琴表演过程中注意弹奏技巧运用的同时，还要倾注情感，让整个音乐作品的演绎可以感染观众。但是，很多学生在这一阶段学习的过程中，因急功近利、理解不到位、过于重视技巧等，致使其钢琴表演迟迟没有突破，没有质的飞跃，这会使得钢琴表演者表现出“困惑”的心理，甚至是怀疑自己，这对于学生的钢琴学习是非常不利的，需要学生注意调节心理，强化自身的心理素质[3]。

（三）后期的“超越”

在钢琴学习后期，由于钢琴表演者反复推敲钢琴弹奏技巧、反复体验音乐作品、反复探究音乐作品情感，这会使学生能够对音乐作品进行深度解析，明确作品内涵，感受作品情感，加之流畅的钢琴弹奏技巧的运用，可以让钢琴表演流畅的进行，将作品的情感淋漓尽致的表达出来，使之感染听者。此时钢琴演奏者将会表现“超越”的心理。而这一心理状态，也会促使钢琴演奏者在日常钢琴表演的过程中，不断创新、不断探索，形成自己的钢琴弹奏风格。

三、在钢琴表演中心理素质培养的有效措施

基于以上内容的分析，确定强化钢琴表演者心理素质，对于其更好的进行钢琴表演有很大帮助。那么，如何对钢琴表演者心理素质进行培养呢？笔者的建议是：

（一）巩固钢琴表演的基础技巧

钢琴表演的基础技巧的牢固掌握是增强钢琴表演者心理素质的基础要素。因为钢琴表演者钢琴表演的弹奏技巧掌握不佳，即使其心理素质较强，也难以面对难堪的局面。所以，为了使钢琴表演者能够在进行钢琴表演时有信心的表演，需要钢琴表演者在日常练习的过程中锤炼钢琴表演的基础技巧，牢固掌握每个弹奏技巧、提高手指的灵活性，促使钢琴表演者可以流畅的运用弹奏技巧进行钢琴表演。钢琴表演者要把握每一次可以上台表演的机会，面对不同的钢琴表演场景、面对不同的观众，进行钢琴表演，不断化解自己的紧张感，增强自身的心理素质[4]。

（二）创设多样化的钢琴表演场景

钢琴表演者往往会置身于不同的表演场景之中进行钢琴表演，陌生的场景会加剧钢琴表演者的紧张感，同时给钢琴表演者带来不同的感受，这会使钢琴表演者难以快速的适应场景，心理状态不佳，致使其难以全身心的投入到钢琴表演之中专注的表演，这会影响钢琴表演的效果。为了避免此种情况的发生，在对钢琴表演者进行心理素质培养的过程中应当注意创设多样化的表演环境，让钢琴表演者在不同的场景之中进行钢琴表演，不断的锻炼钢琴表演者的心理素质，提高钢琴表演者的适应能力，使其可以快速的适应各种陌生的场景。那么，钢琴表演者在进行钢琴演奏的过程中将会很快的适应场景，不受环境的影响，快速的进入状态，巧用钢琴弹奏技巧进行钢琴表演，情感倾注，进而更好的诠释音乐作品。

（三）有效调整钢琴表演的紧张心理

钢琴表演者要及时有效的调控钢琴表演的紧张情绪，争取认识并采用科学化的方式适度控制情绪上的紧张感，实现消极情绪到积极情绪的转变。为了达到此目的，在日常钢琴表演的过程中，应当注意对钢琴表演者紧张心理进行调整，具体的做法是在钢琴表演者表演之前，对其进行疏导，让其能够认可自己、相信自己，使之可以以平和的心态来面对钢琴演奏，如此可以缓解钢琴表演者紧张的心理。另外，还可也在钢琴表演者钢琴表演之前，让钢琴表演者熟悉表演场地，使之对表演场地有所了解，并在正式表演之前在场地进行练习，从而更加适应整个环境，消除紧张感[5]。

（四）保持强烈的表演欲望

作为一名优秀的钢琴表演者在钢琴弹奏的过程中充满表演激情并保持高昂的表演欲望，将自己的情绪带入到乐曲演奏中，深刻的理解乐曲，进而淋漓尽致的诠释乐曲，让动听美妙的旋律萦绕在听者耳边，让饱含深情的旋律注入听者的心田。为了使钢琴演奏者能够更加优秀，在对其进行心理素质培养的过程中应当注意激发其强烈的表演欲望，也就是通过优秀的钢琴演奏视频播放或参加钢琴演奏会等，让钢琴演奏者能够真正感受到何为“优秀”的钢琴演奏家，使其受到鼓舞、受到激励，产生强烈的钢琴演奏欲望，更加专注于钢琴弹奏技巧的练习及舞台钢琴表演机会的把握，不断提升自身钢琴表演水平。

四、结语

每一个艺术作品都是有灵魂的，倾注了作者的心血与情感，若想在钢琴演奏中淋漓尽致的表达作品内涵和情感，需要表演者将手指与心灵完美结合，用心感受作品，用手指展示作品，如此才能使观众席上的观众徜徉在音乐的海洋中，备受感动。所以，钢琴表演者除了注意演奏技巧的强化之外，还要加强心理素质培养，使之能够在各种舞台上都能以平和的心态去面对，用心、专注的演奏。当然，要想强化钢琴表演者的心理素质，可以通过巩固钢琴表演的基础技巧、创设多样化的钢琴表演场景、有效调整钢琴表演的紧张心理等等，如此可以使钢琴表演者在进行钢琴表演时保持平和的心态，良好的进行钢琴表演，让优美动听、情感丰富的音乐响彻表演场地。所以，钢琴表演中加强对钢琴表演者心理素质的培养是非常重要的。

参考文献：

[1]王平平.论心理素质在钢琴表演中的培养[J].北方音乐，2015，（22）：61

[2]李仙娟.钢琴演奏中良好的心理素质及演奏心态的培养[J].科教导刊，2014，（20）：189-190.

[3]苗会翔.浅谈如何培养钢琴表演中的心理素质[J].文艺生活·文海艺苑，2014，（01）：86.

[4]何中国.试论钢琴教学实践对钢琴表演能力的培养[J].北方音乐，2015，（23）：78.

[5]厉冰凌.心理素质在钢琴表演中的培养[J].大众文艺，2016，（10）：136-137.