PACS系统应用于影像专业学生提高实践技能的效果分析

胡海峰，王东旭，王影，刘莹，邓佳佳

齐齐哈尔医学院附属第二医院影像科，黑龙江齐齐哈尔161006

PACS系统应用于影像专业学生提高实践技能的效果分析

胡海峰，王东旭，王影，刘莹，邓佳佳

齐齐哈尔医学院附属第二医院影像科，黑龙江齐齐哈尔161006

目的探讨PACS系统应用于医学影像专业学生提高实践技能的效果分析。方法选取2015年7月—2016年7月齐齐哈尔医学院在该院影像科实习的120名医学影像系实习生，作为研究对象。将120名实习生分为研究组与对照组，每组60人，其中研究组基于PACS系统进行医学影像学教学，对照组学生接受传统授课模式教学，比较两组学生的理论考试成绩、阅片能力成绩及教学满意度测评。结果考试测验结果显示，研究组学生医学影像学理论考试成绩、阅片能力成绩及教学满意度明显高于对照组，差异均有统计学意义（P＜0.05）。结论PACS系统在医学影像学教学中的应用，提高了教学质量，丰富了教学资源，提高了学生的学习兴趣，同时，学生通过接触更多的影像资料，还明显提高了学生的理论考试成绩、阅片能力及教学满意度。

PACS；医学影像学；教学；效果分析

医学影像学是一门实践性很强的综合性学科[1]，包括X线、CT、MRI、超声及介入等多个学科综合，它要求理论与实践相结合，将通过理论课学到的疾病特征表现，结合影像资料学习，使学生理解及记忆。传统的教学模式单一，主要以教为主，学生学习被动，学生主动性及实践能力较差[2]，传统的教学模式已经不能满足快速发展的医学影像学教学需求，只有改变教学模式，才能培养出优秀的医学影像学毕业生。……