批判性思维：中学语文课程改革的或然性突破口

内容摘要：批判性思维是一种反思质疑的方法和精神气质，是培养学生民主精神、科学态度和创新意识的必要条件。语文课程对于批判性思维的培养具有得天独厚的条件，批判性思维素养应当成为语文课程的重要目标，但在我国语文课程改革的实践研究和学术讨论中，批判性思维几乎是一个盲点。因此本文旨在通过论述批判性思维在世界国语教学中的发展趋势以及它在中学语文素养培养过程中的重要性，来为中学语文新课程改革提供一个或然性突破口。

关键词：批判性思维 中学语文课改 发展趋势 语文素养 三维建构

“批判性思维”出自杜威《我们怎样思考》，在西方有着深远的发展历史。同样在中国传统文化中也有大量的批判性思维的因子，“博学审问慎思明辨”这样的理念，也在特定的角度上切中批判性思维的本质。于漪老师在90年代就提出“批判性思维的发展必须立足于语文学科”，这与语文素养本身的诉求是密不可分的。近年来，批判性思维在世界国语教学中越来越受到重视，也逐渐进入我国语文课程标准中，但在新课改的大趋势下它仍是一个盲点。本文主要从以下两方面来梳理批判性思维成为中学语文课程改革的一个突破口的必然性。

一.批判性思维在世界国语教学中的发展趋势

批判性思维已成为教育发达国家如欧美地区的标配内容，“培养公民的批判性思维已经成为世界主要国家的教学目标。……