动漫电影正能量价值分析及思考

【摘要】动漫电影以其独特的魅力受到大学生的喜爱。动漫电影对大学生心理、道德、思想产生双重影响。要有效利用动漫电影中的资源，发掘、吸收、优化，释放大学生的正能量，消融动漫电影中的负能量。

【关键词】动漫电影;大学生;正能量

一、动漫电影对大学生正能量培育的价值分析

1、心理层面

每个人都有心理活动，不同的人在面对同一件事的心理反应是有差异的，而在经济和文化发展不平衡的当下，人们的心里问题也渐渐凸显，消极情绪也经常出现。大学生正能量培育的主要目的就是培养人们的积极情绪，保持乐观的心态。大学生在面对成长的烦恼，以及理想与现实的碰撞，难免会产生压抑的情绪。动漫电影中诙谐搞笑的故事情节，夸张的人物表情，都使大学生的身心得到一定的放松，减缓心里压力。对大学生正能量的培育也是为了传播积极的情绪，正常的请安、良好的人际关系，为大学生从本质上获得正能量奠定基础。

与此同时，我们也应该注意到大学生容易受到动漫电影虚拟性的影响，行为和心理都表现的幼稚化，脱离现实世界。当他们面对现实生活中的困难时，不会选择勇敢面对，而是选择逃避，逃往动漫电影中的虚拟世界，久而久之，他们会害怕与人交往，产生自闭心理，导致心理问题越来越严重。

2、道德层面

动漫电影具有道德评价和导向功能，能体现人类共同的道德理念，例如，《大头儿子和小头爸爸》中相亲相爱的家庭道德，《幽灵公主》中保护森林的生态道德，以及《风暴世典》中热爱和平的社会道德等，都具有永久性教育的意义。动漫电影中的某些精神元素对大学生正能量培育的道德层面是相通的。道德是人们共同生活及其行为的准则与规范，需要正能量来维护和加强。由于社会文化多元化的存在，处于波动期的大学生并没有完全形成自己的道德体系，缺少对社会道德的实质认识，容易沉浸在虚拟的动漫中，与社会脱节，忽视核心道德内容，反而对不和谐的道德品质如暴力、投机取巧等记忆深刻，并模仿动漫电影中的行为。

3、思想层面

为了助长社会正气，建设和谐社会、美丽中国，作为建设中国梦主力军的大学生的需要通过积累正能量来提高自己的思想认识和觉悟。社会正能量培育的主要内容是：积极向上的世界观、价值观额人生观。而动漫电影中为了梦想而积极努力的每一个动漫人物都给我们带来了满满的正能量，比如嫉恶如仇的孙悟空，维护正义的黑猫警长，保护森林的熊大熊二等等，虽然内容有所差异，但它们都是传播的符合时代和社会发展的核心价值，利用亚文化对大学生进行隐性教育，使正能量在观看电影的同时悄然释放。

但是，动漫电影在帮助大学生树立正确思想理念的同时，又使部分只追求表面的学生思想肤浅。在一项有关大学生“最喜欢的动漫人物”调查中，近半数大学生选择的是能在最直观的感受中带给他们娱乐性和感官刺激的人物，而那些外表平平但有内涵深度的人物代表却遗忘在了角落。

二、有效利用动漫电影培育大学生正能量

1、发掘正能量

生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。对于正能量的培育也是如此，我们首先要善于从动漫电影中寻找正能量，发现每一部电影中积极向上，符合大学生特质的健康情绪，将它作为大学生和动漫电影创造共鸣的一段旅程。动漫电影中蕴含着丰富的正能量资源，有利于大学生正能量培育从虚无的纯理论说教转变为贴近学生的“生活世界”，更有利于大学生从内心接受正能量培育的内容，例如，说到亲情，可以联系到《疯狂原始人》里瓜哥一家人相亲相爱的故事，讲理想和奋斗时，把《大圣归来》里孙悟空从颓废到觉醒的过程作为典型事例。

2、吸收正能量

吸收正能量主要取决于正能量主体——大学生。正能量的培育需要大学生具有一定的能动作用，这一环节决定正能量能否继续传播和正能量传播质量的好坏。首先要培养大学生正确的思想政治素养，一个人思想政治素养的高低，决定了其它素养是否会为传播正能量贡献力量，要培养大学生共产主义的信仰和社会主义建设的方向，这样他们才具有甄选能力，学会独立辨析动漫电影，把握正能量的方向，自觉拒绝观看含有暴力、色情的动漫电影。其次，提升自身知识结构，以利于大学生把握动漫电影正能量的核心内容，明白动漫电影中隐含的人生哲理等。同时提升自身能力素养，包括语言表达能力，文字表达能力等，有利于提高动漫电影中正能量的传播速度和传播效果，达到事半功倍的效果。

3、完善正能量

大学生正能量培育大部分时间是在学校进行的，这就需要学校将动漫电影的正能量和思想政治教育相结合。首先，培养教师对动漫电影的欣赏能力。只有教师接的正能量受动漫电影，才不会选择对动漫电影视而不见，才能主动将动漫电影作为教育资源引进课堂。其次，优化校园氛围。校园是大学生最主要的生活和学习环境，良好的校园氛围是有效培育大学生正能量的前提条件。学校要利用电影社团，动漫社团等学生团体，积极宣扬动漫电影正能量，并鼓励学生定期选择有积极意义的动漫电影集中播放，相互交流观影感受，在活动中共同进步。

4、释放正能量

首先，大学生要勇于践行从动漫电影中获得的正能量，因为正能量不是抽象模糊的概念，它可以是失败时毫不气馁的信念，助人为乐的行为，热爱生活的思想等等，需要大学生亲自感受和实践，释放积极向上的能量，用自己的思想和行为去感染身边的每一个人，这才是培育大学生正能量的最终目的。其次，仅仅依靠大学生的正能量是远远不够消融社会的负能量，还需要运用一定的媒介将动漫电影中的正能量传播出去，影响更多的人。特别是运用新兴媒介来传播正能量，例如，大学生经常接触的互联网平台，增加正能量动漫电影资源，抵制其它不良动画电影，争取建立一个干净无污染的网络环境，积极发布动漫电影中包含的深层能量，有利于形成积极的网络舆论，为培育大学生正能量创造绿色平台。

5、消融负能量

负能量在某些动漫电影中频频出现，例如2007年风靡一时的《死亡笔记》主人公的偏执和最终走向不归路的结局都和我们的主流价值取向相背离。消融动漫电影中的负能量首先要规范文化市场运行机制，健全监管制度，严禁负能量动漫电影大规模流入市场。一方面要制定和完善相应的政策法规，强化文化市场执法机制，打击扰乱文化市场秩序的不法行为，另一方面，要加强文化法制宣传，坚持先进文化导向，提高大学生的法律意识，自觉抵制庸俗文化产品和低趣味的文化垃圾。其次，由于各国文化和民族的差异性带来的价值取向上的差异性，使得动漫带给青少年积极影响的同时也带来了道德判断和价值取向上的两难。应加大对我国动漫电影产业的支持，把中华民族优秀的传统文化植入电影，形成具有中国风的动漫电影，降低大学生接触负能量动漫电影的概率，使得正确的价值观念和思想观念在他们脑海中得以稳固。

三、结语

总而言之，动漫电影正能量以多种形式影响着大学生。我们要辩证地看待动漫电影的能量内涵、价值影响，从本质上认识动漫电影和大学生正能量培育的联系。在培育大学生正能量的过程中，充分利用动漫电影的正能量，弱化动漫电影的负能量，这是解决大学生正能量培育缺乏创新的一种有效方法。

【参考文献】

[1] 张  黎. 论动漫文化对青少年价值观的影响[D]. 云南财经大学， 2010：49.

[2] 杨胜苏. 动漫文化对思想政治教育的影响[J]. 中国科教创新导刊， 2012，05：131-133.

[3] 陈红利. 青少年动漫文化流行及其影响的思考[J]. 兰州学刊， 2009，05：160-162.

【作者简介】

臧芳（1990—），女，山西省太原市中北大学思想政治教育专业硕士研究生。