日语形容词音调调查

凌智慧

【摘要】日语里形容词终止形的音调（アクセント）都是负二声调（也就是倒数第二个音拍是最高音，比如、如果是三音拍词，就是平时所说的二声调，如果是四音节词，就是平时所说的三声调）和零声调。因为其中零声调的单词只是占其中的小部分，所以经常被学习者忽略，认为形容词都是负二声调。由此笔者决定对学习者对这部分少数形容词的声调掌握情况进行调查，经过调查得出绝大部分的日语学习者并没有注意到这个区别的结论，并就这一情况提出了解决办法。

【关键词】三音拍形容词;零声调;二声调

研究契机：笔者曾在帮助编辑日语课本时，负责单词校对部分的工作。校对过程中一些形容词的音调引起了笔者的注意。经查阅资料发现目前为止，关于日语音调的研究有很多。有的是以动词、或者有更加具体的以五段动词为中心进行的音调研究，或是以外来语为中心、对音调规则进行研究，以及词性变化所引起的音调研究等。其中，以形容词的音调为对象的还很少见。所以笔者决定以日语中的零声调三拍形容词为对象、对日语学习者的音调掌握情况进行调查。

研究目的：日语里形容词终止形的读音绝大部分都是负二声调，零声调读音的形容词只有三十个。因为绝大部分的声调都是负二声调，所以也许大部分的学生认为形容词全都如此，因此笔者想通过本调查了解一下学生对这些少数的零型音的把握情况。

研究对象：日语三音拍形容词的零型音。

调查对象：大学日语专业三年级学生共25名。

研究内容：上面提到的30个日语形容词零型音里包括，3音拍形容词17个，4音拍形容词12个和5音拍形容词1个。本调查选用3音拍的“赤い、硬い、浅い、きつい、厚い、暗い、甘い、煙い、荒い、つらい、薄い、遠い、遅い、眠い、重い、丸い、軽い”全部17个零型音词，调查学生对于这17个词音调的掌握情况。而且，为了让调查结果更有对比性，把“深い、速い、近い”3个2声调形容词混在上面选用的17个词中，进行了调查（因为本调查选用的都是三音拍形容词，所以前面说的负二声调也就是平时所说的二声调，以下统一叫法二声调）。

研究方法：本研究采取问卷调查的方式。首先，在进行调查前，确认学生是否正确掌握了零声调、一声调、二声调、和三声调的正确读法。确认结果是、学生都能够准确掌握这些音调的读法。然后，把事先做好的调查表发给学生，进行了问卷调查。（在发给学生的调查表里，把研究内容里写的17个零声调和3个二声调单词打乱顺序排成竖列，并在各个单词的后面设置零声调到三声调共4个标志。让学生选择正确的音调。）

调查结果：调查问卷一共25份，有效回收25份。把调查结果整理如下表。（为了让调查结果看起来更清晰明确，这里把零型音的结果和二型音的结果分别列表表示，并做了正确率统计图，统计图里包含零声调和二声调形容词）

表1：问卷调查结果○型单词

表2：问卷调查结果②型单

图1：正确率（所有词）

结果分析：

表一和表二里，用斜体加粗的字所对应的行是正确答案。结合图一、可以看出，二声调形容词的正确率远远高于零声调的形容词。而且，在二声调形容词里，25位学生中有21位全部正确，剩下的4位是弄错了三个二声调词中的某个词的音调。所以，在这里对二声调词不做重点分析，主要分析零声调的词。

在所有零声调单词的调查里，正确率最高的是“煙い”、25人里有11人正确、正确率为44%。另一方面正确率最低的单词是“赤い”、正确率为0%。也就是说最高的正确率也是远低于50%以下。而且，从表一可以看出、把零声调弄错为二声调的比率几乎都是最高的。而其中特殊的是“遠い”这个词，把零声调误以为是一声调的人最多。25人中有13个人认为是一声调。而如表二所示、和表一的情况正好相反，学生有时会把二声调弄错为零声调。

研究结论：从调查结果的分析来看，果然大多数的学生都认为形容词终止形的读音一般都是负二声调，也就是说如果是3音拍形容词的话，读音为二声调。

而学习者几乎忽略了其中这部分零声调的单词。

错误的原因：得出调查结果以后，向接受调查的学生询问原因，绝大部分学生都回答第一次学这个单词的时候自己并没有注意，老师也没有特别提醒，所以学生没觉得这些形容词的声调和其他形容词有什么不同。也有的学生回答说原来根本就不知道正确读音，都是根据平时培养的语感来读的。

改善方法：首先是教授法。笔者在调查后，查阅了几个版本的教科书，发现里面出现的这些形容词都是正确标音的。所以如果各位老师在教学过程中，在学生们第一次接触这些声调易错词的时候、特别提醒学生一下，那么结果就一定能改善很多。因为学生对最初接收的知识的印象是最深的，如果开始的时候加以注意，并且多次提醒，就一定有效果。其次是学习者的学习方法。提高对单词读音的重视，对特别的发音的单词特别注意，多次发音练习，培养语感，对掌握这些特殊音调单词都是很有用的。

总结：因为在日语的形容词里，绝大部分的声调都是负二声调，然而还有一小部分零声调的形容词，但是大多人学习者几乎忽略了这部分形容词的存在。通过本调查，证明了笔者的推测、大部分的日语学习者对这一小部分的形容词零声调掌握情况不太好。并根据其原因，从教授法和学习方法两方面提出了改善方案。

【参考文献】

[1] 加藤彰彦. 日本语概说[M]. 桜風社， 1989.