以“彩蛋馆课程”为例谈幼儿自主学习能力培养

●黄瑾

以“彩蛋馆课程”为例谈幼儿自主学习能力培养

●黄瑾

《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出：“要充分尊重和保护幼儿的好奇心和学习兴趣，帮助幼儿逐步养成积极主动、认真专注、不怕困难、敢于探究和尝试、乐于想象和创造等良好学习品质。”自主学习是幼儿的重要能力，对于幼儿一生的发展都起着非常重要的作用。培养幼儿学习的自主性一直是幼儿园教育的核心任务之一，但当前很多幼儿园往往忽视幼儿自主学习能力的培养。

幼儿自主学习的含义及其特征

关于自主学习的研究很多，定义也很多。美国学者齐莫曼认为自主学习的过程，是基于自我、行为、环境的交互作用，个体不断运用各种方法与策略，改变自己的学习行为，创造适合的学习环境与资源。《3-6岁儿童学习与发展指南》的幼儿自主学习是指“幼儿按照自己的意愿，带着自己的问题，在自己的探索中解决问题，在自己的尝试中得到发展”。笔者认为幼儿的自主学习，是孩子在幼儿园中，在教师的鼓励和支持下，按自己的想法和意愿来选择自己的喜好、自己的学习水平、自己的行为方式，独立地来接触信息、获得经验、提升认识，自主地确定学习目标、学习内容和学习进展。

自主学习以其显著的特征区别于其他学习。

独立性。自主学习是一种自主行为，它与人的独立性、独特性有着千丝万缕的联系，3-6岁幼儿在教师的支持下，按照自己的兴趣和需要进行独立的选择，而不是由他人包办代替。……