基于PDCA循环的研究生培养全过程管理研究

仲建峰，方国华，郝晓美，王慧

(河海大学研究生院，江苏 南京 210098)



基于PDCA循环的研究生培养全过程管理研究

仲建峰，方国华，郝晓美，王慧

(河海大学研究生院，江苏 南京 210098)

鉴于研究生培养目标的要求和培养过程管理的现状，应以PDCA循环理论为指导，构建基于PDCA循环的研究生培养全过程管理体系。将P、D、C、A这4个管理环节贯穿于研究生培养全过程管理中，形成一个发现问题、解决问题的动态循环系统，明确研究生培养全过程管理的新思路和新模式，以促进研究生培养目标的顺利实现和研究生培养质量的提高。

PDCA循环 研究生培养 全过程管理

一、引言

研究生作为我国高等教育的最高层次及拔尖创新人才的主体力量，其培养质量是国家高等教育发达程度和文化发展水平的重要标志，而加强研究生培养过程管理是切实提高研究生培养质量的重要举措[1]。只有具备高质量、高效率的全过程管理模式，才能从根本上保障研究生培养目标的实现。在管理活动中，过程管理是相对于目标管理而言的，是相对来说比较微观、具体的管理，是将最终目标分解为一系列短期目标，通过落实目标实现过程中的设计、组织、协调、控制与改进等活动，加强管理过程中的信息反馈与调控工作，从而逐步实现组织活动的长期目标，促进目标实现的有效性与可持续性[2]。当前，研究生培养全过程管理并没有统一的界定，但大致可分为广义和狭义2种类型：广义上主要涵盖学科建设、多元招生、分类培养、质量保障、奖助学金以及思想政治教育等多个方面；……