如何提高农村初中思想品德课的有效性

张媛琼

【摘要】本文从素质教育的高度出发，提出农村初中思想品德课教师应通过自身品格影响学生，与学生建立深厚的情感，有效利用身边资源并通过行之有效的教学方法和手段，将学生学习能力的培养有机渗透到教育教学过程中，提高思想品德课的有效性。

【关键词】农村初中 思想品德

有效性

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）11A-0043-02

在新课改的形势下，提高思想品德课的有效性是每一位思想品德教师孜孜以求的目标。为实现这一目标，我结合所在的农村初中思想品德课进行了大量的实践研究。通过深入探索，我深切地体会到，要提高农村初中思想品德课的有效性，教师首先应努力成为学生的良师益友;其次要有效利用农村初中学生身边的各种资源进行教学，让学生在生活中自然、积极地学习;还要运用先进的教学理念和灵活多样的教学方法，结合农村初中生的特点，营造良好的教学氛围，充分调动学生的学习积极性，从而变得主动、自觉地学习，逐步形成自主学习的能力。

一、培养学生“亲其师、信其道”的真挚情感，化情感为学习动力

当前农村初中学生大部分是留守孩子，他们普遍缺乏关爱，只有让学生感受到教师真切的爱，在心灵深处产生学习意愿，才会转化为学习动力。要让学生亲近你，先要让学生爱上你。爱是教育的基础、教育的灵魂;高尚纯洁的爱，是教师通往学生心灵的一座桥梁，是开启学生智能的钥匙，是点燃和照亮学生心灵的火焰。……