班主任如何提高德育有效性

罗梅

【摘要】“蒙养之始，以德育为先。”学校教育工作当以德育为本，使学生的人格得到良好发展。本文针对当前德育工作效果不佳的状况，对如何提高德育有效性进行探讨。

【关键词】班主任 德育 有效性 提高

【中图分类号】G 【文献标识码】A

【文章编号】0450-9889（2016）11A-0065-01

初中生正处于人生观、世界观、价值观形成的关键时期，班主任要抓好学生的思想品德教育，使学生不走弯路，做一个正直向上、品德高尚的人。在平常的班主任工作中，大多数教师虽然也比较重视德育，但是，当前的德育工作与生活联系不够密切，教师更多采取口头说教的方式，学生的参与性不强，影响了德育的效果。下面笔者结合工作实践谈谈班主任提高德育工作有效性的策略。

一、构建良好环境，营造德育氛围

要想使学生形成良好的品德，教师要注重从学生身边的每一件小事做起。教师可以从学生身边的环境入手，构建良好的德育环境，使学生在良好的德育氛围的感染与熏陶下，潜移默化地形成良好的品德。

首先，教师可以在宣传栏里特地选择一块栏目作为德育栏目，让学生把有关德育方面的文章、图片等展示在宣传栏里，使学生每天经过时以上面的道德标准来要求、督促自己。其次，利用教室的黑板报，让学生专门开辟一块地方作为德育板块。在这个德育板块中，可以有国内外德育大事小事的报道，也可以有学生身边各种优秀事迹的报道。教师还可以让学生每月出一份德育手抄报，然后挑选出优秀作品张贴在教室两旁。……