小学数学的学习特点对数学的影响

尤军昌

【摘要】小学生学习阶段是义务教学的初始阶段，特别是新课程改革后小学教育的重要性更未明确，故此关于如何推进小学数学课堂教学都成为当前教学活动重点关注的话题。小学教师为加大教学效果，应先了解学生的特点和小学数学的特点，运用科学或者合理的教学方式，让理论教学与实际教学相一致，进而提升教学的质量，带动教学的效率。

【关键词】小学数学  学习特点  影响

【中图分类号】G623.5                           【文献标识码】A      【文章编号】2095-3089（2016）11-0087-02

小学数学教学中教师作为教学活动的重要启蒙者，对学生今后的数学学习起着指引性作用，故此教师为更好的适应小学生数学教学活动，要充分了解学生当前的心理状况，并结合小学生的学习特点，改进教学的方式和方法，提高教学的效果，且应针对学生的学习状况和学习特点，开展系统性教学活动分析。

一、概述小学数学的学习特点

1.小学生数学学习中要求学习具有连贯性，如果其中的一个知识点脱节那么其他相关知识点也会断裂，数学教学中努力构建系统数学知识，并进一步完善相关知识，是提升学生学习质量的最佳途径。数学学科的系统性要求，主要是大知识框架下小知识点的分支，就如同大树下面的小枝杈，教学中完整的知识体系构建，需要花费几个课时，故此小学数学教学中系统性要配合渐进性，两者的协调前行，对小学生的数学学习推进有着极为重要的影响。

2.小学生对数学知识有系统性的掌握，为培养学生的自主学习能力就要教师在教学中开展自主探索教学模式，用以引导教学活动的顺利实施。……