教育游戏在小学教学的应用现状及对策研究

宋亮亮

【摘要】现如今的教学已不在是传统的教学模式，而是强调在教学过程中注入新鲜的活力，来激发和维持学习者的学习动机。教育游戏的出现有效解决这一问题，其秉承了寓教于乐的原则，将教学内容和游戏相结合，在体现游戏教育价值的同时，利用游戏来更好地辅助教学，有效提高学习效果。本文以小学教师为调查对象，对教育游戏在小学课堂上应用情况进行调查分析，根据调查数据得出相应的结论并根据结论提出相应的解决对策，并对教育游戏的应用提出了方案，以对小学教师课堂教学给予帮助。

【关键词】教育  教育游戏  对策研究  应用分析

【中图分类号】G623.5                            【文献标识码】A      【文章编号】2095-3089（2016）11-0119-03

一、引言

伴随着科技的飞速发展，计算机技术达到前所未有的高度，与此同时，和计算机相关的产业显然已经成为时下热门话题，电脑游戏更是以其独特的魅力吸引着青少年。在这种大趋势下，将电脑游戏和教学相结合的教育游戏应运而生，即把游戏的一些元素引入的教学中，让学生在游戏的情境中学习。教育游戏的特征具有双重性—教育性和游戏性，正是它的教育性特征使其能够应用于教学[2]。目前，教育游戏可以迅速发展并应用于教学中，除了具有教学的特性，其游戏的作用也不容忽视，电脑游戏对于青少年极具吸引力，同时游戏的交互性使德育氛围更民主轻松，促进师生平等多维的交流[3]。教育游戏的出现给信息化教学注入了新的元素，教师可以利用教育游戏独特的特性—寓教于乐的教学模式，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习创新能力，让学生在情境建构中不断提高学习成绩。……