高职药学专业青霉素教学设计

谭攀攀

【摘要】通过设疑导入、问题导学、案例解惑、课堂讨论、知识推导、重点回顾、多类别作业等教学环节的设计，突出重点，突破难点，充分调动学生的自主能动性，完成本此课教学目标。

【关键词】青霉素  教学设计

【中图分类号】G642                              【文献标识码】A      【文章编号】2095-3089（2016）11-0121-02

一、设计思路

对教材和学情进行深入细致的分析，在把握好重难点的基础上，精心设计教学环节：多角度描述的谜语设疑导入;启发思维的问题导学;平面立体的结构讲解;形象的机制图讲解;围绕抗菌特点的问题讨论;结合微生物免疫学知识的抗菌谱;根据抗菌谱内在关联的临床应用推导;不良反应的案例分析等。以上教学环节将抽象的理论知识形象化、浅显化、逻辑化、临床化。宽松活泼的课堂活动充分调动学生的自主学习能力和分析思考能力，掌握重点、突破难点，实现教学目标。

二、教学目标

依据教学大纲，在体现“探究性思维，自主性学习”的指导思想下制定以下三方面的目标：

知识目标：掌握青霉素的抗菌作用机制、特点、抗菌谱、用途、不良反应及防治;

能力目标：学会为病人提供用药指导，熟悉青霉素不良反应症状，并能做出正确的预防和处理。

情感目标：培养学生严谨的职业素养，同时结合临床、联系生活，树立对相关疾病临床用药指导的信心。

三、教学重点、难点

教学重点：青霉素的抗菌作用机制、作用特点、抗菌谱、临床用途、不良反应。

教学难点：青霉素的抗菌作用特点、临床用途。

难点攻克：根据相关基础知识，结合本节课具有内在联系的特征，采用逻辑推进，教师适时点拨，加入学生讨论、自主探索，将难点攻克。……