社区教育的现状及教育需求探究

杭成++戴苏南

【摘要】近年，中国的社区教育呈现出快速发展的趋势，进一步推动了经济的发展，提高了居民的物质文明和精神文明的水平。但是，区域间社区教育发展不平衡，受教育的机遇和质量存在差异。笔者从已取得的成绩和发现的问题切入，提出了一些具体的建议和措施。

【关键词】社区教育  现状  需求  措施

【中图分类号】G642                              【文献标识码】A      【文章编号】2095-3089（2016）11-0237-02

一、前言

改革开放以来，国家在保障人民平等受教育权利方面取得了显著进步，已初步形成学历教育和非学历教育协调发展、职业教育和普通教育相互沟通、职前教育和职后教育有效衔接的体系格局。为进一步构建现代教育体系，1999年教育部在《面向21世纪教育振兴行动计划》中明确提出：“开展社区教育实验工作，逐步建立和完善终身教育体系，努力提高全民素质。”2010年，国务院颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，再次强调指出“广泛开展城乡社区教育，加快各类学习型组织建设，构建全民学习、终身学习的学习型社会”。

在此背景下，各省（自治区、直辖市）制定了社区教育发展规划，颁布了一系列的地方性配套文件。北京、上海、天津、宁波、南京等一线城市相继提出了“发展社区教育、建设学习型城市”的目标，出台了一系列的发展社区教育，推进学习型城市建设的政策措施。在社区教育试验区，已初步形成了区、街道、居委会三级社区管理体系。通过该体系的有效运作，可以大大加快社区教育在城乡的发展速度，推动学习型社会建设。……