试析小学语文课外阅读指导

彭广云

摘要：《语文课程标准》指出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。并首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的，对各年级学生的阅读量做了明确的规定，可见课外阅读的重要性。课外阅读已经是语文教育的一个重要组成部分。

关键词：兴趣氛围；阅读能力；有机整合；搭建平台

我国著名的教育学家，叶圣陶曾说过：“要养成一种习惯，必须经过反复的历练。必须在国文教本以外再看其他的书，越多越好”。

新一轮课程改革在《语文课程标准》指出，小学语文必须高度重视引导学生进行课外阅读。并首次把“丰富语言的积累”写进了教学目的，对各年级学生的阅读量做了明确的规定，可见课外阅读的重要性。课外阅读已经是语文教育的一个重要组成部分。因此，引领孩子们进行快乐的课外阅读，让他们在浩瀚的书海中遨游，已是势在必行。几年来，在研究“课外阅读”课题的过程中，通过不断的探索和实践总结了一些经验，觉得对学生的阅读指导起到了一定的作用。

一、激发阅读的兴趣

阅读兴趣是阅读入门的向导，也是阅读最好的老师。因此，激发学生的阅读兴趣是学生养成自觉读书习惯的首要条件。要培养学生的阅读兴趣，可以采取美文的熏陶激发学生。如：听读优美文章去感受；读中展示、感受意境；朗读比赛、编手抄报比赛、读书心得交流……

二、创设浓郁的阅读氛围

一是营造良好的读书氛围。教室内张贴读书名言，布置班级读书角，图书来源一是学校图书馆，二是学生家中藏书。