微视频在中学信息技术教育中的应用

蒋廷卫

摘 要：当前初中信息技术学科的教学形式逐步变得丰富。在众多的教学形式之中，结合多媒体技术的微视频教学方法受到教师的喜爱。通过此类教学手段，学生可以最大程度地理解信息技术学科的教学内容，从而，最大限度地提升学习兴趣，帮助学生获得能力的提升。然而，当前部分教师只是知道此类教学模式的优势，却不知如何操作，笔者结合教学经验，阐述自己的看法，希望能够给广大同仁起到一定的参考作用。

关键词：信息技术;微视频;教学效率;应用价值

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）11C-0036-01

初中众多学科之中，信息技术学科较为特殊，教学内容多为软件和硬件知识，使用文字说明的教学模式很难帮助学生对知识进行系统理解，学生在学习过程中会逐步丧失学习兴趣，造成成绩低下。为此，需要及时使用微视频教学方法帮助学生形象的理解知识点，提升学习效率，帮助学生获得信息技术能力。

一、 在教学的过程中有效把控微视频的时间

笔者认为，学生之所以通过微视频能够将知识点记住，最主要的原因在于，每一段微视频的时间都严格把控在八到十分钟。学生单次注意力集中的时间也就在此时间段。由此，合理地把控微视频的时间可以帮助学生在每段学习时间中都保持最高的学习效率，从而获得能力的提升。为了把控每一段微视频的时间，教师可以依据教材内容进行知识点的划分，从而在每一段的微视频中针对性地讲解单独的知识点，帮助学生获得提升。……