高中地理课堂问题与小组合作探讨的深入研究

曹剑锋

摘 要：高中地理是一门理论性和实践性很强的学科，老师在教学时，应注意激发学生的学习兴趣。在教学过程中设计一些合理的地理问题导入新知识的学习与小组合作探讨的学习形式是一种有效的教学方式，通过学生主动参与、团结合作、共同探究，提高学习兴趣，让学生体会到自然地理和人文地理的真正涵义，应用于实际生活。本文就围绕高中地理课堂问题与小组合作探讨提一些建议。

关键词：高中地理;课堂问题;小组合作探究

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）11C-0039-01

高效课堂教学是学好高中地理知识的重要基础，高效课堂的构建需要老师和学生共同努力。在课堂教学中老师要制定好教学计划、设计合理的课堂问题引导学生们进行积极的课堂讨论，有效渲染课堂氛围，提高学生的学习兴趣。教师同时也要注重小组合作探讨。学生通过合作探讨学习可以掌握地理基础知识，同时可以培养学生的鉴赏能力、团队精神、建立良好的人际关系，有利于学生以后的全面发展。在教学中可以从以下几个方面提高学生的合作探讨能力。

一、有效划分地理学习小组

在地理学习小组划分时老师们要充分尊重学生的个体差异，进行合理有效的分组，使各组之间势均力敌、互相学习、互相竞争。创造浓厚的学习氛围，小组成员在合作中共同提高。在分组时要遵循以下几个原则：

（一）自由分组原则

教师可让学生首先自由组合然后根据学生的实际情况做小范围调整并由学生推荐组长。……