初中数学解题策略的合理应用探究

周栋梁

摘 要：当前中国数学教师将大量的精力投入进去，学生也十分努力，但始终无法深刻掌握知识概念并进行合理应用。初中数学更注重传授基本理论知识和培养解题思路，学生学习数学难度加大的同时也降低了学习兴趣，因此探究初中数学解题策略的合理应用成为当下数学教育的重点问题。

关键词：初中;数学;解题策略;应用

【中图分类号】G 【文献标识码】B 【文章编号】1008-1216（2016）12C-0049-01

初中数学解题策略一直是教育工作者关注的热点之一，是初中数学学习的核心内容。合理运用数学解题策略能提高解题的正确率，教师要重视学生思维灵活性，引导学生养成踏实的解题心态，在一题多变中提升思维和认知，所以合理应用数学解题策略有一定的现实意义，有利于落实素质教育。

一、准确掌握基本概念，养成踏实解题心态

初中数学知识有较强的抽象性，而数学课本则通过各种概念和定义描述抽象知识，所以教师需要借助感性的讲解确保学生精准掌握，为高效率和高质量的解题打下基础。在学习“互为余角”概念时，课本对此概念的描述为“若两角之和为直角，则两角互为余角”，如果学生只从字面含义理解可能会存在不足，此时教师可进行补充帮助学生理解，首先90°必须是两个角的和，两个以上角之和为90°不可称之为互为余角;其次互为余角只是描述对角数量，和其位置无关，这种讲解能使学生透彻理解互为余角这一概念，避免在解题过程中出现概念混淆。……