新时期成人教育管理工作的路径探究

曲遥

摘 要：我国成人教育在教育观念、教育政策支持、教师教学质量、教学普及度以及教学现代化建设等方面，还存在诸多弊端。基于成人教育发展的制度反思，可以从转变教育观念、规范政策支持、提升我国成人教师教学队伍的质量、加大对社会中成人教育的宣传推广、强化发展现代化成人教育工作方面，有效解决我国成人教育发展中的难题，从而促进我国成人教育事业更好地发展。

关键词：成人教育;管理工作;路径;教学质量;推广

中图分类号： G633            文献标识码： A            文章编号： 1673-1069（2017）01-114-2

1  新时期我国成人教育发展困境

1.1 理念和观点的狭隘性

首先，成人教育的观点落后，思想僵化，成人教育追求学历教育，不注重人才和技能教育，造成成人教育人才培育满足不了社会经济发展所需，成人教育的质量和水平有待提升。

其次，成人教育“为教育而教育”，学生的培育满足不了社会经济发展所需，成人就业率较低;成人教育人才培育缺乏有效规划，根据专业现有“冷热门”设定培育，缺乏前瞻性，人才供给满足不了市场经济发展的长久需求。

最后，成人教育忽视学生的主体地位，采用“填鸭式”的教学理念和方法，学生的主动性难以发挥，个性化培育不足，学生缺乏学习的积极性。受到经济效益的影响，我国绝大多数成人教育办学单位是个体，他们以营利为目的，忽视了教育公益性的特点。这就造成企业将成人教育作为挣钱的平台，忽视对学生的服务功能，不能坚持“以人为本”，学生所需难以满足，成人教育办学最终与成人特点、成人的主体地位相互脱离。……