初中数学“活动式”教学策略研究与实践

贺慧玲

摘 要：新课程改革实施以来，初中数学积极响应新课改精神，全面改变过去数学教学中教学脱离实际，一味注重对学生数学应试能力培养的弊端，积极引入活动式教学。初中数学活动式教学模式相比过去的教学模式更为有效，它可以在活动中有效培养学生的数学问题意识，进而激发起学生进行数学探究的热情，更重要的是可以锻炼学生运用数学知识解决现实问题的能力。

关键词：初中数学;活动式教学;新课改

中图分类号：G63     文献标识码：A     文章编号：1673-9132（2017）05-0099-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.05.060

一、问题引入

新课程改革实施以来，初中数学教学从教学思想、教学内容、教学方法等方面进行了全方位改革，重点在于革除以往初中数学教学中一味注重对学生应试能力培养的弊端，结合未来社会对创新性人才的要求，在数学教学中突出对学生数学学习能力的培养，同时要加强对学生运用数学知识解决问题的能力等综合素质的培养。新课程改革以来的各种大型数学考试也积极响应新课改精神，突出对学生数学素养的全面考察。例如，以往数学考试中的“解应用题”部分已经被“解决问题”所取代，问题情境设置更加生活化，对学生数学能力的考察更为综合化，数学出题思维也更加灵活化。因此，初中数学教师也必须在教学方法上对自己进行全面反思，初中数学活动式教学正是这种思路下的产物。下面本文就对初中数学活动式教学的意义进行浅析，并结合具体的教学案例对初中数学活动式教学的教学策略进行说明。……