围绕高考，抓紧中学英语教学的几个重点

颜青

摘 要：高中英语教学中，教师应以词汇教学为基础，重视词汇的积累，运用多样的形式学习;兼顾语法教学，让语法学习变成打通句式学习和阅读教学的一把钥匙;围绕阅读教学，增加阅读量，让不易解决的问题在反复、持续的阅读中得到解决;最后，还要处理好短文改错和作文写作教学。

关键词：中学英语;复习策略;教学方法

中图分类号：G63     文献标识码：A     文章编号：1673-9132（2017）05-0154-02

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2017.05.096

在新课程理念逐渐深入的今天，越来越多的教师把主要精力放在了提高课堂教学的有效度上。这是当前教育形势下，中学英语教师做出的主动选择。围绕考试大纲和教学大纲，英语教师做了各种有意义的尝试。为此，笔者将结合自己的尝试，围绕高考复习谈谈中学英语教学的几个重点问题，抓好这几个问题会有效提高课堂教学的效度，有力地提高英语教学质量。

一、词汇教学是基础

就语言运用的本质来说，其实就是词汇量的多少问题。在交流中，如果不能明白对方的意思，或者自己不能用足够准确的词汇来表达的话，交流是无法完成的。在英语学习中更是如此，词汇量不够，是许多英语学习者需要解决的问题。在高考英语复习中，词汇复习自始而终，不可懈怠。

精心筛选词汇，或者进行有意义的编排，以方便集中识记，在复习中可以采用车轮战术，背过一轮记住一轮，不能熟练识记的记下来，放到下一轮单词复习中。单词的记忆要稳固，就要增加复现的频率。

其次，要抓住考点，从多角度的命题思路去精讲精练，关注单词的一词多义更能提升完形填空的正答率，彻底征服每个重点单词。……