乡镇小学英语教学中激发学生学习兴趣的策略

2017-01-12 03:13文/冉
北极光 2016年12期
关键词:乡镇英语教学英语

文/冉 念

乡镇小学英语教学中激发学生学习兴趣的策略

文/冉 念

对英语教学来说,乡镇农村学生是一个“弱势群体”,无论从英语教学基础,还是学习条件,都比不上城镇学生。要尽快地搞好他们的英语学习,就要求我们教师要针对农村学生的素质和学习条件,因材施教、制定有效教学策略,从多方面去培养学生学英语的兴趣。学生的学习效果很大程度上是由学生对学习内容的兴趣决定的。小学英语是小学课程体系中的重要学科,学生的英语能力是学生是否能够取得良好成绩的关键。小学英语是学生英语学习的起始阶段,因此,在小学英语教学中,教师要注重对学生学习兴趣的培养,提高学生英语学习的效果,为学生的发展提供有力的保证。本文希望通过对于乡镇小学英语教学问题的研究,探讨英语教学中激发学生学习兴趣的基本策略。

乡镇小学;英语教学;学习兴趣

兴趣是最好的老师,也是学生学习英语的原动力。课堂氛围直接影响学生的学习兴趣和质量,教师在设计教学活动时应该做到精心衔接教学环节,让学生积极参与教学活动,感受英语学习的兴趣和成功感,而不是在课堂上感到枯燥乏味。学生的学习积极性和主动性需要有意识地培养和调动,这需要英语教师付出更多的努力,从而提高教学效率和质量。随着受教育程度的越来越高,乡镇小学的英语教学为了适应社会和时代发展,就必须要在小学阶段的英语课堂上,对小学生的学习积极性和兴趣进行有效的培养。

一、教学环境营造策略

(1)借助生活体验创设教学情境。乡镇小学的英语教学很多时候,学习学习的是哑巴英语,学生的笔试成绩已经过关,口语的能力却非常差,究其根本原因是在于乡镇小学学生的课业压力较大,而且缺乏适当的英语学习环境,因此鼓励学生在上课时尽量用英语交流,鼓励老师教学时尽量用英语教学,用英语问候,借助生活中的生活氛围和体验创设教学情境,提升乡镇小学学生对英语的学习兴趣是非常有必要的。

(2)利用生物资源进行教学辅助。应当在现有教学设备的基础之上,引入现代化的教学手段,将乡镇小学的教育优势充分地发挥出来,乡镇小学的教育最丰富的就是生物资源,因此可以将英语教学课堂移到室外,使学生在平时熟悉的生活环境之中,结合真实的生活环境进行教学,学生在真实的体验中学习,就会对英语产生浓厚的兴趣,而且结合真实情境的教学,其实效果往往更具有趣味性和时效性。

二、从教学内在原因入手

(1)注重学生的个性化特点。新课程大纲要求教师将学生作为教育的主体,这种主体性地位体现在各个方面,在乡镇小学英语教学的过程中,应当尊重学生作为学习独立个体的存在,重视乡镇小学学生的认知能力和学习能力差异。在英语学习的过程中,教师应当针对不同能力的和水平的学生,认清学生的学习特点,采用分层教学的手段,因材施教,尊重学生独立的个体性,制定不同的学习要求,使不同学习层次的学生都能体验到成功的感受和满足。

(2)使用多媒体技术提升教学效果。运用多媒体技术辅助教学是小学英语教学不错的途径,小学生对于图片和卡通人物动画片是非常有兴趣的,在英语学习过程中,随着科技的发展,英语教学的多媒体课件越来越多,因此可以借助多媒体教学,将声音图像和教学文字融合为一体,在课堂上帮助老师吸引学生的注意力,用颜色绚丽的画面和有趣的英语发音,引导乡镇小学学生加强对英语学习的兴趣和主动性。

(3)开展丰富多彩的英语课外活动。激发小学生学习英语的兴趣是小学英语教学的重要任务,也是目前乡镇小学非常缺乏的部分。在乡镇小学的英语教学过程中,应当开展丰富多彩的英语课教学活动,比如英语话剧改编表演,英语演讲比赛,阅读英语报纸和新闻观看等等,在学生的实际应用过程中,学生会开动脑筋,积极的想办法解决在学习过程中遇到的实际问题,这样就可以激发学生的学习兴趣,学会培养学生自主学习的能力。

三、结束语

根据教学目标和教学要求,小学英语教学的主要目的是激发学生学习英语的兴趣,培养学生良好的学习态度,提高学生学习英语的自信心.在教学实践中,如何激发学生学习英语的兴趣是教学的一项重要任务.本文结合小学英语教学的实际情况,首先分析了小学英语教学中激发学生学习兴趣的意义,进而提出了激发学生学习兴趣的策略。在我国,乡镇小学的英语教育,最重要的是营造浓厚的学习氛围和学习环境,现代小学学生的英语口语能力普遍较差,除了上课能说几句英语之外,用英语交谈的机会特别少,因此为了能够更好地提升乡镇小学的英语学习综合水平,必须要让学生随时随地都能感受到浓烈的英语氛围,感受到英语就在自己的身边,理解英语学习的重要性,明白英语学习在现实社会中具有重要的现实意义。

[1]张玲.在交互式电子白板环境中激发小学生英语学习动机的研究[D].天津师范大学,2015.

[2]袁耀文.浅谈小学英语教学中激发学生学习兴趣的策略[A].《教育科学》组委会.2016年6月全国教育科学学术交流会论文集[C].《教育科学》组委会,2016:1.

[3]叶海琴.农村小学生英语学习兴趣培养研究[D].华中师范大学,2013.

[4]张琦.小学英语教学中激发学生学习兴趣的策略初探[J].新课程导学,2013,12:23.

(作者单位:重庆市酉阳县酉水河镇中心小学校)

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