幼儿专注力水平现状及其影响因素的调查报告

季红梅

【摘 要】本调查运用定点观察法和问卷调查法对旺苍县东河镇第二幼儿园的幼儿专注力水平现状及其影响因素进行实地调查及分析。结果显示幼儿的专注力水平基本符合幼儿年龄特征，但还有待提高。幼儿性别、平衡机能等内部因素，活动环境、活动内容、组织形式、家庭教育等外部因素均影响着幼儿专注力水平的发展。

【关键词】幼儿专注力；水平现状；影响因素

专注力，是一个古老而又永恒的热门话题。它是儿童发展的第一要素，是儿童智力发展的助推器和后期学习的关键，对人的一生有着尤为重要的影响。俄国著名教育家乌申斯基曾把注意形象地比喻为“通向心灵的唯一的门户”。可见，专注力对人们的影响是不可估量的。那幼儿在活动中的专注力水平怎样？什么因素制约着幼儿的专注力水平呢？找到这些原因，可以帮助我们找到提升幼儿专注力水平有效办法，值得我们去探索、研究。

为此，我们进行了如下调查研究。

一、调查设计

本次调查活动采用以下两种方法进行：

（一）定点观察法

本次调查活动深入班级，对幼儿园不同年龄班幼儿在集体活动中的行为表现进行全程观察，并进行综合分析评估。

（二）问卷调查法

对幼儿家长、班级教师，就对幼儿专注力的重视度及培养的方法等方面做了全面调查。共发出问卷365份，收回308份。

二、调查结果

通过追踪调查，我们得出如下结论：

（一）幼儿在室内活动中专注力水平明显高于室外