小农场大世界

章霞君

我园地处新兴的惠山经济开发区，通过园部努力开辟了种植园地并取名“欢乐小农场”。这对我们开展种植活动的实践研究无疑是最大的支持！在开展活动的过程中，我们用陶行知老先生 “强调教育以生活为中心，反对教育脱离生活而以书本为中心” 的教育理念来指导自己的教学实践活动；想方设法积极调动孩子的主动能动性，以“我的农场我做主”为主线大胆放手地开展各类活动。老师通过多元化的途径为幼儿提供了自主接触自然，认识自然，探索自然的机会。每个幼儿都可以从中享受真实体验，获得直接经验，从而萌发自主探究的兴趣，获得初步的科学经验和科学探究能力，体验发现和自主探究的快乐。

一、丰富活动内容、推进园本课程化

园本课程化是促使幼儿园提升教学质量的有效途径。为使我园的园本课程规范化、特色化，我组成员决定以课题研究为抓手，扎实有效地开展一系列课题特色活动。刚开始我们经商量讨论决定每周五上午设为课题活动日，结合园部课题活动双周二进行课题研讨活动。经过一学期的努力，全体课题组成员设计开发十多个特色活动，并合作开展项目活动《种一棵小树绿一方净土》《我和小苗共成长》等。这一系列活动丰富了教学资源，凸显出“活”教育的理念，弥补了课堂教学的不足，让孩子们在做中学，做中长。

案例在线：

彩色元宵、幸福味道

记得有一年新学期刚开学，为使小朋友们感受回味元宵节氛围，体验元宵习俗，我们在班级里举行了 “彩色元宵”项目活动。……