关于x-t图像教学的备课建议
2017-01-13 06:25:45陈丽彬
物理之友
2016年12期
陈丽彬
(江苏省无锡市第一女子中学,江苏 无锡 214002)
关于x-t图像教学的备课建议
陈丽彬
(江苏省无锡市第一女子中学,江苏 无锡 214002)
x-t图像在教材中仅以一个知识点出现,而且在图像的名称上易引起概念理解的误区.笔者在按知识模块进行备课时，对x-t图像的教学提出几点建议.
教学时机;概念界定;教学目标；突破措施
1 教学时机的把握及具体操作
x-t图像在人教版物理必修1第一章“运动的描述”中并没有独立安排,仅在第二章第三节“用图像表示位移”中正式涉及位移-时间图像,但在第一章第三节“速度”中就出现有关位移-时间图像的习题.究竟在什么时间引入位移-时间图像更合适？笔者认为在第一章第一节已经介绍了坐标系,并着重介绍了一维坐标系定量描述某一时刻质点的位置,第二节又学习了时间与时刻(如图1),因此在第一章第三节“运动快慢的描述——速度”结束之后，就可以进行x-t图像的教学.此时,学生在知识的储备上已经时机成熟.
图1
图2
具体教学时只需在复习课本第15页的插图1.3-1“注意区别坐标和坐标的变化量”时,提出问题：怎样用坐标系直观描述汽车的位置随时间变化的规律？然后可以根据生活实际,创建具体情境:t1时刻汽车在位置x1处,t2时刻汽车在位置x2处…或者以百米赛跑图像标注t1时刻运动员在位置x1处,t2时刻运动员在位置x2处…(如图2)，要求学生用图像描述质点运动的规律.这样设计x-t图像教学,引入直接、自然、及时.
2 对教材中x-t图像概念……
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