基于冰山模型的地方高校青年教师职业能力评价体系设计与应用

王长喜+雷殷+解佳龙

摘 要：随着我国地方高校青年教师规模与比重的持续增加，青年教师职业能力成为影响地方高校办学质量的重要因素。借鉴胜任力理论设计涵盖教学能力、科研水平、角色转换、从教意愿、成就导向和创新意识的职业能力冰山模型，运用突变级数法构建职业能力评价模型，以武汉地方高校青年教师为样本进行实证分析。结果显示，该群体职业能力非均衡分布显著，并根据差异原因提出精准帮扶、团队归属、奖惩制度、服务保障等培养策略。

关键词：地方高校；青年教师；职业能力；冰山模型；突变级数

中图分类号：G645.1 文献标志码：A 文章编号：1001-7836（2016）12-0028-04

高等教育大众化凸显了地方高校在教育体系中的重要地位，而办学规模快速扩张也使多数高校面临师资紧缺的考验。引进青年教师成为弥补该短板的首选途径，进而青年教师规模与占比急剧增加。该群体作为地方高校重要的学术人力资源，能否担起职业责任关乎高校的可持续发展，而科学评判其职业能力强弱既为择优选聘提供依据，又为高校师资队伍建设厘清重点。现有研究多集中在教学、科研或实践单一领域，因此本文结合我国地方高校发展态势和青年教师的特征，借鉴胜任力冰山模型构建职业能力评价体系，以期为青年教师职业能力衡量与培养指明方向。

1 研究现状

国内外学者和高校管理层从职业能力视域，剖析高校青年教师现实境遇的成果最集中，为缓解成长困惑和完善考核体系奠定了理论基础。……