基于“全纳”理念的公共图书馆残疾人阅读服务研究

郑琪

摘 要 论文在阐释“全纳”理念概念的基础上，回顾了“全纳”理念下当前国内外图书馆残疾人服务现状，分析了我国图书馆残疾人服务面临的困难与问题，并提出了基于“全纳”理念的公共图书馆残疾人服务的建议。

关键词 全纳理念 残疾人阅读 公共图书馆

分类号 G252

DOI 10.16810/j.cnki.1672-514X.2016.11.018

Abstract This paper briefly describes the concept of "inclusive"， and discusses the current states of services for the disabled under the concept of "inclusive" in domestic and foreign libraries. It analyzes the difficulties and problems of services for the disabled in domestic libraries， and puts forward suggestions for public library reading services for the disabled based on the concept of "inclusive".

Keywords Inclusive concept. Services for the disabled. Public library.

“全纳”顾名思义就是全部容纳，其理念最早在1994年6月10日西班牙萨拉曼卡召开的世界特殊需要教育大会上提出，它是建立在人权、民主、平等价值以及教育基础上的新的教育理念和教育过程，其核心是让所有人都享受教育的权利[1]。全纳教育也就是容纳所有学生，提倡包容，拒绝分类，反对歧视，反对排斥，促进积极参与，注重集体合作，满足不同需求，是一种没有排斥、没有歧视、没有分类的教育。图书馆作为公共教育的重要组成部分，是没有围墙的校园，是人民的终身学校，理应按照“全纳”理念的要求，充分尊重每一个公民平等受教育的权利，平等地接纳所有读者，充分保障残疾人的阅读权益[2]，具体体现在关注残疾读者的需求，关注馆员与残疾读者的互动合作，为所有残疾读者受教育提供最佳的平台，创建受残疾读者欢迎的全纳图书馆等方面[3]。

1 “全纳”理念下国内外图书馆残疾人服务现状

1.1 我国公共图书馆残疾人服务

自改革开放以来，我国起草和颁布了许多有关保护残疾人合法权益的法律法规，上世纪90年代出台的《中华人民共和国残疾人保障法》，明确规定残疾人应享受与正常人同等的权利，包括正常获得知识和参加社会公共学习的机会等。……