财务管理案例教学课堂讨论的组织方案设计思路

沈星元

摘要：案例讨论的有效组织是案例教学成败的关键。现有研究对案例教学的重要性、教学的基本流程以及师生的角色定位进行了较多的研究，但是很少深入讨论如何组织案例教学的课堂讨论。为此，认为案例讨论是一种群体决策活动，为了获得较高的决策质量，应根据讨论任务的类型、时间长短以及讨论群体的性质选择合适的群体决策技术，然后在运用决策技术对课堂讨论进行组织中，还要确定有效的领导风格和冲突管理方式。

关键词：案例教学；财务管理；课堂讨论；群体决策

中图分类号：G4文献标识码：Adoi：10.19311/j.cnki.16723198.2016.24.088

1财务管理案例教学的必要性

财务管理工作本身特点及内外部环境变化趋势对财务管理人员的知识、素质和能力提出了新的要求。需要财务管理人员拥有复合知识，具有较强的沟通协调能力，和系统考虑、综合决策的能力（郑晓薇、郭笑梅，2009）；具有很强的信息搜集、整理与分析能力，以及对不确定事件的决策能力（张长城，2007）；具有不断学习甚至创新知识的能力；能灵活运用理论知识，以解决高度复杂的现实问题。

以上知识、素质和能力的培养，无法单独依靠传统教学方法来完成（王治、汪敏玲，2013），需将学生嵌入现实的复杂情景，通过解决高度复杂的现实问题来培养。尽管使学生获得高度仿真锻炼的办法很多，但案例教学是一种低投入、高产出的有效办法。

2财务管理案例教学课堂讨论的研究现状

现有文献主要聚焦于案例教学的重要性（李爱琴，2007）、教学的基本流程以及师生的角色定位（曾蔚，2004）。……