浅谈体育委员轮流制在准备活动中的效应

沈家全

摘要：本文对我在新课程下体育课准备活动体育委员轮流制的实践与调查中得到：在以教师的主导主用下，充分发挥学生的主体性，这不但能激发学生对体育课的兴趣，还能培养学生的创新意识、实践能力、组织能力等等，使学生得到全面发展。良好的开端是成功的一半，一堂体育课准备的好坏直接影响到整节课的气氛、效果和质量。随着新课程的推广，体育课由以前单纯的教师机械的教，学生被动的去学等方式要过渡到以教师为主导，学生为主体、主动上来，达到老师学生互动，这在体育课准备活动中显德尤为重要。下面是我在推行新课程工作几年来对体育课准备活动教学方法的认识及学生对其反映的调查结果。

关键词：体育教学

一、我对体育课准备活动教学方法的认识

教师应还“权”于学生，施行“体育委员轮流制”也就是学生主体性的表现。大家不妨这样做准备活动，首先由学生自发报名当实习体育委员，然后教师把这些人召集起来进行培训；课前教师再把这节课的基本内容和要求、目标向大家宣布，然后把整个准备活动交给实习体育委员，让他们在规定的时间内，有目的，有要求下充分发挥个人的潜能，组织好准备活动（包括常规三项、相应的准备活动、游戏等）其中实习体育委员可根据自己的特长创编徒手操和更有趣的游戏，结束后由老师当众点评打分，并对下节课的实习体育委员提出要求。真正体现了新课程下以教师为主导学生的主体性，给学生更多的锻炼空间。……