关于激发学生高中历史学习兴趣的探索

刘洪勤

《普通高中历史课程标准》指出：“普通高中历史选修课是供学生选择的学习内容，旨在进一步激发学生的学习兴趣……”提起历史，人们的普遍印象是：死记硬背，与现实联系不大，是无用之学。其实历史离我们并不遥远，历史课程绝不是照本宣科，讲一些陈年往事，应付考试而已。作为高中历史教师，必须考虑为什么教、教什么、怎样教和如何才算教得好，以在教学中激发学生学习兴趣，从而提高高中历史教学质量这些问题。那么，在高中历史教学中，如何激发学生的学习兴趣呢？下面，我结合自己多年高中历史教学实践，谈谈自己的几点做法，与同行交流。

一、建立和谐融洽的师生关系，激发学生学习兴趣

古语云：“亲其师、信其道。”在高中历史教学中，只有师生关系额和谐融洽了，学生才会因喜欢老师而喜欢老师所任教的学科知识的学习；只有师生关系额和谐融洽了，才能营造和谐宽松的教学氛围。也只有在和谐宽松的教学氛围中，学生才能愉悦地学习，才能取得好的学习效果。陶行知提出：“创造力量最能发挥的条件是民主。”要激发学生学习兴趣，培养学生的创造力，教师应努力创设出民主、宽松、和谐的教学氛围，这有利于激励学生的自主意识，有利于活跃学生的创造性思维，有利于激发学生的想象力，有利于不同观点的相互碰撞和交流。因此，教师既是学生的长辈，又是学生的朋友。教师要经常听取学生对于本学科学习的建议，并及时地调整自己的教学策略，要尽最大可能地尊重学生意愿选取学习方式。