小学数学中如何增强应用意识和培养实践能力

谭飞

培养学生的实践能力是素质教育的核心内容，也是小学数学教学的任务之一。在小学数学中，学生的实践能力主要体现在学生能够根据已有的数学知识、经验解决实际生活中出现的数学问题的能力。这就要求我们教师在教学时，应着眼于学生的生活经验和实践经验，开启学生的视野，拓宽学生学习的空间，最大限度地挖掘学生的潜能，从而提高学生对数学知识应用的意识，培养学生的实践能力。

一、重视联系生活实际，让学生感觉到生活中处处在数学教学实践表明

数学学习不是一种被动的、简单的吸收过程，而是学习者已有的知识更新经验为基础的主动构建过程。教学应鼓励学生利用已有知识去猜测，引导学生通过活动，验证自己的猜想，构建新的知识结构。在设行教学法内容时教师要有意识地将所要学习的知识与学生已有的生活经验联系起来，使抽象的数学知识就在身边，适时创设情境，培养学生的数学思维能力，促使他们以积极的心态投入学习，在实践活动中理解知识、掌握知识。并用自己的思维方式去重新创造知识，在创造的过程中体验探索的艰辛和成功的快乐，从而对数学产生亲切感，增强学生数学意识和应用意识。

例如，学习了“比例知识“后，我设计了这样的实践活动：“测量并计算出学校占地面积，并按一定比例绘出学校的平面图。”通过这个实践活动，既巩固了比例知识又培养了学生灵活动用比例知识解决实际问题的能力和团结协作的精神。……