浅谈怎样提高小学英语课堂有效性

吴非凡

摘要：课堂教学是小学英语教学的主要形式，为了提高教学质量，教师必须在认真备课的基础上，潜心研究教学方法，优化课堂结构，提高课堂四十分钟的效率，让学生通过教师的指导性学习，获取更多的语言信息，感受语言的魅力，增强教学的有效性。因此，设计精练有效的教学过程，运用多元化的评价手段在教学中就显得尤为重要。

关键词：课堂教学；有效性；评价

作为一名小学英语教师，我时常在思考一个问题：为什么教师教得很辛苦，学生也学得很辛苦，教师花费了大量的精力准备材料、组织教学活动， 学生也积极参与了课堂教学活动。但是，结果实际效果并不理想，大多数学生对英语知识的掌握和运用十分有限。课堂中经常表面上热热闹闹， ，似乎人人都在参与，然而常有许多学生不按照要求和规程进行操作，也不知道该怎么操作。透过这种热闹的场面，不难看出课堂设计的肤浅与浮躁，这较高的投入却换来的是较低的教学效率。为此，我从去年开始有意识地注意自己的教学行为，通过设计精练有效的教学过程，利用多元化的评价体系促进学生知识水平和能力发展的提高，从而实现有效的课堂教学。以下我结合自身的教学经历谈一谈提高英语课堂教学有效性。

一、关注学生情感，为有效课堂奠基

育人为本，爱心是根，没有爱就没有教育。爱心和责任心是进行有效教学的前提。教师有了爱心、责任心，便会一切从学生的角度思考问题。……