谈中学语文教学如何培养学生自主预习能力

刘光远

摘要：培养学生良好的自主预习能力是提高语文教学效率，发展语文素养的关键。语文教学要注重培养学生自主预习能力，为学生终身可持续发展奠基。教学中，教师要加强预习方法的指导，让学生掌握预习策略，提高预习质量。创设积极的预习情境，加强问题引导，构建合作、交流的预习方式，发展学生自主预习能力。

关键词：中学语文；学习方式；自主预习

语文学习方式的改革是这次课程改革的核心内容之一，随着新课程改革理念的不断深入实施，学生的学习方式发生了重大变化。《语文课程标准》指出：“语文课程必须根据学生身心发展和语文学习的特点，关注学生的个体差异和不同的学习需求，爱护学生的好奇心、求知欲，充分激发学生的主动意识和进取精神，倡导自主、合作、探究的学习方式”。培养学生自主学习的能力，是新课程改革的主要内容，也是促进学生自我发展、终身发展能力形成的基本途径。叶圣陶先生说：“学语文主要靠学生自己读书，自己领悟。”自主学习强调的是自由、自主创新。教师要充分利用阅读教学，培养学生的自学能力和创造精神，从鼓励学生自主学习，激发学生学习的内驱力入手，把课堂还给学生。提倡在学生读书思考的基础上，通过教师的指点，围绕重点展开讨论和交流，鼓励学生发表独立见解。加强学生自主的语文实践活动，引导他们在实践中主动获取知识，全面促进语文素养的形成与提高。……