在初中英语教学中如何进行积极的情感态度教育

雍孟洋

《初中英语课程标准》指出：“……倡导体验、实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径，发展学生的综合语言运用能力，使语言学习的过程成为学生形成积极的情感态度、主动思维和大胆实践、提高跨文化意识和形成自主学习能力的过程。”在初中英语教学中，情感因素起着或促进或阻碍的作用，因此，教师必须注重培养学生的积极的情感态度，注重情感教学。在初中英语教学中，如何对学生进行积极的情感态度教育呢？

一、建立和谐师生关系，培养学生积极的情感态度

在学校教育中，学校教育活动的主要参与者是教师和学生，教师和学生之间必须建立一种和谐的情感型师生关系。教师应创造机会和学生交流、沟通，关心爱护学生，耐心帮助学生。我非常赞同“没有爱就没有教育”的观点，坚持以爱为核心进行情感教育。教师的爱心不仅体现在优秀学生身上，更要倾注在学习困难的“学困生”身上。教师应主动地多和学生交流，试着走入学生的内心世界，让学生感觉到你不仅仅是他们的师长，更是他们的朋友，从而使学生对老师产生信任感、亲切感，真正做到“亲其师，信其道”，自觉地把老师的要求转化为自身的需要，调动起英语学习的积极性和主动性，提高学习成绩。真诚也是一个教师必须具备的品质，是热爱学生的具体体现。

二、积极创设民主和谐的教学氛围，培养学生的自信心

在初中英语教学中，民主和谐的教学氛围有助于培养学生的自信心。