运用多媒体技术，打造高中政治高效课堂

韩雄波

随着信息技术的发展，以计算机为核心的多媒体技术的运用已成为当前实施素质教育、提高课堂教学效率的一种有效途径。将多媒体引入课堂教学，可以使教学由平面走向立体，变静态为动态，化抽象为具体，激活学生的兴趣，缩短学生的认识过程，实现教学过程的优化，是提高高中政治课教学质量的一条重要途径。

一、政治课堂教学运用多媒体技术的侧重点

当然，多媒体技术在课堂中的运用只是教师用来辅助教学的工具，不能用它来代替教师独立完成教学活动。因此，在运用多媒体技术时还需要注意以下几个问题。

首先，主次不能颠倒。我们应充分认识到，在思想政治课教学中，是要通过课堂教学这种方式，让学生掌握马克思主义的基本原理、方法，提高学生认识世界，发现问题、解决问题的能力，帮助学生形成正确的世界观、人生观和价值观。在这个过程中，教师的“教”与学生的“学”是主导、是灵魂、是核心。多媒体技术只能辅助教学，服务教学，形式是为内容服务的。因此，教师在教学中的主导作用不能放弃，学生的主体地位不能忽略，课程标准和教材的规范性、示范性不能改变。如果把多媒体技术放在教学的核心位置，抛开师生的互动，常规教学的读、讲、辅、批四个基本环节，这是对多媒体辅助教学的误解。

其次。不能盲目“拿来”。现在互联网上形形色色的课件颇多，有些教师就盲目“拿来”。平心而论，在多媒体辅助教学起步的初级阶段，能主动拿来，总归是值得肯定的。……