浅谈信息技术与学科教学的有效整合

詹玲

摘要：应用现代教育资源开展并实现信息技术与学科有效整合是教育教学领域的一场深刻变革，教师在实际的教学过程中信息技术与学科整合也存在诸多问题，比如教学中使用过多的多媒体展示，教学中心发生偏移，易忽视学生的认知规律等。只有通过有效的整合，才能让信息技术发挥其教育教学作用，为我国基础教育改革营造有利的环境。

关键字：信息技术；学科教学；有效整合

21世纪是信息与知识经济时代，应用现代教育资源开展并实现信息技术与学科整合是教育教学领域的一场深刻变革，也是小学信息技术教育和整个基础教育信息化的重要任务。《基础教育课程改革纲要（试行）》中进一步明确提出“大力推进信息技术在教学过程中的普遍运用，促进信息技术与学科课程的整合，逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生互动方式的变革，充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”由此可见，教育要跟上时代的步伐，必须加强信息技术与学科整合，这已成为我国基础教育改革必须考虑的重要问题。

但在实际教学过程中，信息技术与学科整合也存在诸多问题，首先是教学中使用过多的多媒体展示，教学中心发生偏移。在教学中，有部分教师认为在在新课改教学中信息技术是教学中万能的技术，在课上从头至尾都使用多媒体，而对其他常规媒体不屑一顾。……